2024年分管领导对分管负责人廉洁谈话 问题一：关于廉洁自律的认识与落实领导：“你在日常工作中如何理解并落实廉洁自律的要求？能否结合我们部门的实际情况，谈谈你在这方面的具体做法和体会？”问题解析：这个问题主要在了解负责人对廉洁自律的认识程度及其在实际工作中的落实情况。通过提问，可以引导负责人深入思考并分享个人经验和做法，促进其对廉洁自律的深刻理解和重视。问题二：风险防控的策略与效果领导：“在风险防控方面，我们部门目前有哪些具体措施？这些措施的执行效果如何？你认为在哪些方面还存在改进的空间？”问题解析：风险防控是廉洁谈话中的重要内容。这个问题要求负责人详细阐述部门在风险防控方面的策略和实施情况，并针对存在的问题提出改进建议。通过对话，可以推动部门不断完善风险防控体系，提高工作质量和效率。问题三：法律法规的遵守与执行领导：“在遵守和执行法律法规方面，我们部门有哪些制度性的保障措施？你是如何确保自己和团队严格遵守相关法律法规的？”问题解析：这个问题强调了法律法规在工作中的重要地位。通过提问，可以了解部门在法律法规遵守和执行方面的制度建设情况，以及负责人的具体措施和做法。同时，也可以引导负责人深入思考如何进一步加强法律法规的学习和遵守，确保工作合法合规。问题四：关于专业素养与廉洁自律的结合领导：“你认为专业素养和廉洁自律之间存在怎样的关系？在工作中，你是如何将二者相结合的？”问题解析：这个问题要求负责人探讨专业素养和廉洁自律之间的关系，并分享在实际工作中的具体做法。通过对话，可以引导负责人认识到专业素养和廉洁自律是相互促进的，只有不断提升专业素养，才能更好地履行廉洁自律的职责；同时，廉洁自律也是专业素养的重要体现，二者缺一不可。问题五：关于诚信文化的建设与推进领导：“诚信是我们工作的基石。你认为如何在我们部门中进一步推动诚信文化的建设？有哪些具体的措施和计划？”问题解析：这个问题要求负责人思考如何推动部门诚信文化的建设。通过提问，可以了解负责人在诚信文化建设方面的思路和计划，并引导其认识到诚信文化对于提升部门形象、增强团队凝聚力等方面的重要作用。同时，也可以促进部门形成诚信为本、守信为荣的良好氛围。问题六：财务审批的规范与监督领导：“在财务审批方面，我们部门有哪些严格的流程和规范？你是如何确保这些流程和规范得到严格执行的，并且如何实施有效的监督？”问题解析：财务审批是廉洁谈话中不可或缺的一部分，涉及到资金的合规使用和公共资源的合理分配。这个问题旨在了解负责人在财务审批方面的具体操作和监管机制，以确保部门财务活动的透明性和合规性。问题七：关于权力运行的制约与平衡领导：“权力是一把双刃剑，你认为我们部门在权力运行方面如何做到制约与平衡？你如何确保自己行使权力的过程中不出现滥用或寻租现象？”问题解析：这个问题涉及到了权力运行的制约与平衡，是预防腐败和滥用职权的关键环节。通过提问，可以引导负责人思考如何在部门内部建立起有效的权力制约机制，确保权力的合法合规运行，避免权力滥用和寻租现象的发生。问题八：廉洁教育的开展与效果领导：“我们部门在廉洁教育方面有哪些具体举措？这些举措的效果如何？你认为如何进一步提高廉洁教育的针对性和实效性？”问题解析：廉洁教育是预防和减少腐败行为的重要途径。这个问题要求负责人详细介绍部门在廉洁教育方面的具体做法和成效，并思考如何进一步提高教育的针对性和实效性。通过对话，可以推动部门加强廉洁教育的力度和深度，提高全体员工的廉洁意识和素质。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为）看谁得到的奖最多