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王冕学画教学设计 教学目标: 1、能在阅读的过程中认识“贫、穷、布、亭、苞、莹、神、省、始、灰10个生字;认识部首“贝字底。能在老师的指导下,正确书写“苞、莹、贫、贺、布、灰。继续学习用部首查字法查生字。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;背诵课文第二节。3、在读懂课文内容的根底上理解王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果。重点和难点: 1、在课文的语言环境中认读生字,词语。2、在读懂课文内容的根底上理解王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果。教具准备: 荷花池的录像或照片、图片、生字卡片、田字格黑板、录音机,课文录音磁带教学过程 一、揭示课题,积累好句。1、看照片或录像,练习说话:出示照片或观看录像照片中有什么?美吗?谁能用几句话来描述一下?指名2、出示荷花句:你们能用上自己的语言来描述,真不错。但老师总觉得还说得不够美。我这有一段话,自由地轻声读读,边读边体会,你觉得它写得美吗?出示:一个夏天的黄昏,忽然乌云密布,下了一阵大雨。大雨过后,一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花,花苞上清水滴滴,荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。3、品词品句:美吗?你觉得它哪里写出了荷花的美?1随机教学第二句:理解“满湖通红:有条件可播放录像夕阳的余晖把天空染红,美丽的云彩倒映在湖中,就给人满湖通红的感觉。谁能通过朗读来表演这种美?指名、全班。第三句:亭亭玉立的荷花:教学“亭,正音。出示词语、图片你们看,荷花细长又挺拔,这就可以说是“亭亭玉立。花苞上清水滴滴:学习“苞。出示荷花照片看着照片,这就是花苞,花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧,雨水正一滴一滴往下滴呢!晶莹的水珠:教学“莹,正音。看图理解“晶莹是指光亮而透明的物体。小练习:下列哪些词语可以用“晶莹来形容,用直线连起来。晶莹 露珠宝石书本玻璃黑板珍珠泪花指名读第三句。男女生比读。全班读。4、指名连起来读这段话。“乌云密布这个词是什么意思?5、指名说。形容天空被乌云笼罩着,快要下雨了这个字“布你们记住了吗?这是半包围结构的字,外边是 ,里面是 。6、齐声读荷花句。7、小组内练习读荷花句。8、出示:一个夏天的黄昏,忽然 。大雨过后, 。湖里 。1根据提示自己练背。2能背的小朋友站起来背一背,不能背的看黑板读一读。9、这样的美景我们除了拍摄下来或文字叙述出来外,还能用什么方法把它留下来?10、指名说。画下来是个好主意,但要把它画得逼真可不是件容易的事,不过有人就做到了。瞧,这就是他画的荷花图出示:荷花图,美吗?他就是元朝驰名画家王冕。今天,我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。11、出示课题:36王冕学画齐读课题。表明:通过观赏荷花照片,背诵描写荷花的句子,来感受荷花之美,拉近学生与文本的距离。在此根底上,再将王冕画的荷花图与之相比拟,帮忙学生理解王冕的画技精湛,激发学生学习的兴趣。二、整体感知,学习生字。1、翻开书,轻声读读课文,注意要把课文读正确,尤其要读准生字的字音。2、开火车每人读一句。要求读准了文中的轻声:“心里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来 。3、教学生字:1小组自学,学习生字。轻声读课文,圈出生字。借助拼音读准生字。小组合作,巧记生字。4、交流:查字典大比拼:“笔 省“贫、穷:a、“贫字正音,b、认识“贝字底,c、理解“贫就是穷的意思,d、理解贫穷的意思“神:a、正音,b、理解“出神就是因精神过度集中而发愣。“始:a、正音,b、说反义词。“灰:书空笔顺,注意第一全是“横。表明:这一环节应注重培养学生的阅读根本功,如:正确朗读课文,做到不加字,不漏字,不读破句,读准轻声等。只有长期地坚持这样的训练,才能为学生日后的阅读扫清障碍三、学习课文,揭示过程。1、听课文录音,思考:你对王冕有了哪些了解?你是从哪些句子中体会出来的?随机:句子 学生自悟 师的指导“从前,有个人叫王冕。 王冕是古代人。 王冕是700多年前的人。 “他七岁就死了父亲,家里很贫穷。“王冕只读了三年书,就去给人家放牛。王冕是个穷苦人。 古时候根本靠男子挣钱,父亲早逝,家境就贫寒了。指名读,指导读好“只.就 全班齐读“他一边放牛,一边找些书来看。“王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料,又找来些纸,学画荷花。王冕虽穷,但热爱读书。 在没有书本,笔墨的情况下,想尽方法来读书,画画全班齐读“王冕看得出神,心里想,要是能把它画下来,那多好哇!王冕做事专心。只有察看得仔细,才能把画画逼真。指名读好感慨句背诵句子。“开始他画不像,可是不灰心,天天画。 王冕很刻苦。 说话训练,当他画不像的时候,他会怎样激励自己呢?出示:开始他画不像,可是不灰心,他对自己说:“ ,继续天天画。指名朗读。全班齐读。表明:文中的这些语句看似浅显,学生好象能理解。但那样的理解实质是外表的,朦胧的。只有通过教师细致地朗读指导,适时地补充课外资料,为学生创设情景,才能使学生走进教材,真正理解王冕画得好是勤学苦练的道理。2、王冕就这样画了几个月,出示句子:那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样指名读。全班读。3、学到这儿,你们明白了吗?王冕为什么能把画画得如此成功?4、师总结:同学们,任何一个学有所长的人,不是一生下来就比别人高明的,他们之所以能取得成功,是因为他们比常人花了更多的时间去学,学习的时间愈长,下得功夫愈深,所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示,让我们一起齐读全文。四、复习稳固,说话练习。1、出示:“小兔采蘑菇插图你能看着画面说几句话吗?2、指名说3、同桌练说4、指导书写:苞、莹、贫、贺、布、灰“苞、莹:要注意上小下大。“贫、贺:“贫字的第一、二笔为“八字,而“贺字的上半局部要靠得紧一些。“布、灰:半包围结构,注意“布字的第一笔“横,写得稍长一些。.
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