小学的创立学习型学校的工作报告小学创立学习型学校工作报告 最近几年来，余坪小学把创立学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可连续发展的最正确门路，依据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全体制、整合资源；以人为本、和睦发展”的创立思路，深入展开创立学习型学校工作，获得了明显收效。 （一）增强体制建设，使创立工作成为常态 增强组织建设，完美管理体制。学校成立了创立学习型学校领导小组，校长任组长，学校教育主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组一致负责创立学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三联合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组按期召开专题会议，研究部署创立工作，落实发展规划和计划，拟订对于学习、培训等有关规定，不停创新学习方法，推动创立工作。 全力保障创立经费，为教师培训、学习供给时机和条件。余坪小学创立经费保障制度的主要内容包含：每年购进许多于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师出门学习；由上司主管部门组织各级各种干部、教师培训，学校一直全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，装备了远程教育设施，购置1台笔录本电脑，方便教师学习。 成立健全各项创立工作制度。我校成立了领导班子按期研究创立工作的制度，可以有效落实。成立了按期检查、评论、总结创立工作的制度，将结果用于工作的改良。成立了切合实质的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘任、工作查核与赏罚制度，形成了有益于教员工学习成长的激励体制。拟订过程公正、公然，教员工对以上制度的拟订过程、内容和成效认识、理解并表示满意。为了知足教师培训和学习的需要，学校成立了多元、开放、反应的学习系统，并有必定的硬件保障。 （二）形成共同愿景，增强文化建设 形成学校3 最近几年来，余坪小学把创立学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可连续发展的最正确门路，依据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全体制、整合资源；以人为本、和睦发展”的创立思路，深入展开创立学习型学校工作，获得了明显收效。 （一）增强体制建设，使创立工作成为常态 增强组织建设，完美管理体制。学校成立了创立学习型学校领导小组，校长任组长，学校教育主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组一致负责创立学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三联合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组按期召开专题会议，研究部署创立工作，落实发展规划和计划，拟订对于学习、培训等有关规定，不停创新学习方法，推动创立工作。 全力保障创立经费，为教师培训、学习供给时机和条件。余坪小学创立经费保障制度的主要内容包含：每年购进许多于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师出门学习；由上司主管部门组织各级各种干部、教师培训，学校一直全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，装备了远程教育设施，购置1台笔录本电脑，方便教师学习。 成立健全各项创立工作制度。我校成立了领导班子按期研究创立工作的制度，可以有效落实。成立了按期检查、评论、总结创立工作的制度，将结果用于工作的改良。成立了切合实质的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘任、工作查核与赏罚制度，形成了有益于教员工学习成长的激励体制。拟订过程公正、公然，教员工对以上制度的拟订过程、内容和成效认识、理解并表示满意。为了知足教师培训和学习的需要，学校成立了多元、开放、反应的学习系统，并有必定的硬件保障。 （二）形成共同愿景，增强文化建设 形成学校3 最近几年来，余坪小学把创立学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可连续发展的最正确门路，依据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全体制、整合资源；以人为本、和睦发展”的创立思路，深入展开创立学习型学校工作，获得了明显收效。 （一）增强体制建设，使创立工作成为常态 增强组织建设，完美管理体制。学校成立了创立学习型学校领导小组，校长任组长，学校教育主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组一致负责创立学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三联合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组按期召开专题会议，研究部署创立工作，落实发展规划和计划，拟订对于学习、培训等有关规定，不停创新学习方法，推动创立工作。 全力保障创立经费，为教师培训、学习供给时机和条件。余坪小学创立经费保障制度的主要内容包含：每年购进许多于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师出门学习；由上司主管部门组织各级各种干部、教师培训，学校一直全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，装备了远程教育设施，购置1台笔录本电脑，方便教师学习。 成立健全各项创立工作制度。我校成立了领导班子按期研究创立工作的制度，可以有效落实。成立了按期检查、评论、总结创立工作的制度，将结果用于工作的改良。成立了切合实质的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘任、工作查核与赏罚制度，形成了有益于教员工学习成长的激励体制。拟订过程公正、公然，教员工对以上制度的拟订过程、内容和成效认识、理解并表示满意。为了知足教师培训和学习的需要，学校成立了多元、开放、反应的学习系统，并有必定的硬件保障。 （二）形成共同愿景，增强文化建设 形成学校3 最近几年来，余坪小学把创立学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可连续发展的最正确门路，依据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全体制、整合资源；以人为本、和睦发展”的创立思路，深入展开创立学习型学校工作，获得了明显收效。 （一）增强体制建设，使创立工作成为常态 增强组织建设，完美管理体制。学校成立了创立学习型学校领导小组，校长任组长，学校教育主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组一致负责创立学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三联合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组按期召开专题会议，研究部署创立工作，落实发展规划和计划，拟订对于学习、培训等有关规定，不停创新学习方法，推动创立工作。 全力保障创立经费，为教师培训、学习供给时机和条件。余坪小学创立经费保障制度的主要内容包含：每年购进许多于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师出门学习；由上司主管部门组织各级各种干部、教师培训，学校一直全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，装备了远程教育设施，购置1台笔录本电脑，方便教师学习。 成立健全各项创立工作制度。我校成立了领导班子按期研究创立工作的制度，可以有效落实。成立了按期检查、评论、总结创立工作的制度，将结果用于工作的改良。成立了切合实质的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘任、工作查核与赏罚制度，形成了有益于教员工学习成长的激励体制。拟订过程公正、公然，教员工对以上制度的拟订过程、内容和成效认识、理解并表示满意。为了知足教师培训和学习的需要，学校成立了多元、开放、反应的学习系统，并有必定的硬件保障。 （二）形成共同愿景，增强文化建设 形成学校3 最近几年来，余坪小学把创立学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可连续发展的最正确门路，依据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全体制、整合资源；以人为本、和睦发展”的创立思路，深入展开创立学习型学校工作，获得了明显收效。 （一）增强体制建设，使创立工作成为常态 增强组织建设，完美管理体制。学校成立了创立学习型学校领导小组，校长任组长，学校教育主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组一致负责创立学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三联合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组按期召开专题会议，研究部署创立工作，落实发展规划和计划，拟订对于学习、培训等有关规定，不停创新学习方法，推动创立工作。 全力保障创立经费，为教师培训、学习供给时机和条件。余坪小学创立经费保障制度的主要内容包含：每年购进许多于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师出门学习；由上司主管部门组织各级各种干部、教师培训，学校一直全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，装备了远程教育设施，购置1台笔录本电脑，方便教师学习。 成立健全各项创立工作制度。我校成立了领导班子按期研究创立工作的制度，可以有效落实。成立了按期检查、评论、总结创立工作的制度，将结果用于工作的改良。成立了切合实质的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘任、工作查核与赏罚制度，形成了有益于教员工学习成长的激励体制。拟订过程公正、公然，教员工对以上制度的拟订过程、内容和成效认识、理解并表示满意。为了知足教师培训和学习的需要，学校成立了多元、开放、反应的学习系统，并有必定的硬件保障。 （二）形成共同愿景，增强文化建设 形成学校3 最近几年来，余坪小学把创立学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可连续发展的最正确门路，依据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全体制、整合资源；以人为本、和睦发展”的创立思路，深入展开创立学习型学校工作，获得了明显收效。 （一）增强体制建设，使创立工作成为常态 增强组织建设，完美管理体制。学校成立了创立学习型学校领导小组，校长任组长，学校教育主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组一致负责创立学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三联合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组按期召开专题会议，研究部署创立工作，落实发展规划和计划，拟订对于学习、培训等有关规定，不停创新学习方法，推动创立工作。 全力保障创立经费，为教师培训、学习供给时机和条件。余坪小学创立经费保障制度的主要内容包含：每年购进许多于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师出门学习；由上司主管部门组织各级各种干部、教师培训，学校一直全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，装备了远程教育设施，购置1台笔录本电脑，方便教师学习。 成立健全各项创立工作制度。我校成立了领导班子按期研究创立工作的制度，可以有效落实。成立了按期检查、评论、总结创立工作的制度，将结果用于工作的改良。成立了切合实质的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘任、工作查核与赏罚制度，形成了有益于教员工学习成长的激励体制。拟订过程公正、公然，教员工对以上制度的拟订过程、内容和成效认识、理