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南亚音乐之印度音乐风情长郡湘府中学 马娟教学目标:1、知识目标:了解印度民族歌舞及乐器2、能力目标:总结出南亚印度音乐的基本特征3、德育目标:通过对他民族音乐文化的学习及了解,进而激发学生对本民族本土音乐的热爱教学重点:感受印度音乐风格教学难点:理解印度古典音乐中的两个基本要素教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入:1、提问:同学们知道西游记中唐僧四人“西天”取经,“西天”是指哪个国家的吗?(四大文明古国之一印度)(PPT1、2播放)2、师:今天,我们就来一同走入南亚音乐文化区之印度音乐风情。(PPT3播放)二、新课授予:(一)了解印度背景、欣赏歌曲神奇1、师:在了解印度音乐风情之前,我们先来了解影响着印度音乐的印度文化、习俗及背景。都说印度是个神秘的国家,我们来一步步揭开它神秘的面纱。(PPT链接播放)2、师:同学们,你从刚刚对印度的文化习俗背景中,了解到了一个什么样的印度? 生: 师:印度以其悠久的文化、发达的音乐理论背景,成为本地区的高峰。在古典音乐中,以北印度为主的印度斯坦音乐体现了伊斯兰音乐的影响,而南印度的卡纳提克音乐则具有比较厚重的本土特征。有些什么特征呢?我们接着往下看。(PPT4播放) 3、师:大家经常都会比较喜欢流行音乐,其实现在很多流行音乐都融入了古典或民族音乐元素在其中。(播放孙燕姿神奇MV)要求:请你找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。 介绍乐器:塔布拉鼓 西塔尔琴(PPT5、6播放)(二)欣赏印度西塔尔琴、塔布拉鼓合奏乐曲晚上的拉格(PPT7播放、晚上的拉格播放) 1、提问:该乐曲的速度大体发生了几次改变?音乐能让你想到些什么?2、乐曲分析 3、印度古典音乐的两种基本要素:(1)拉格:指旋律框架拉格被称为印度古典音乐的心脏或灵魂,印度人习惯把拉格与一天中不同时段联系在一起,因此每一个时段的拉格都有它特有的音阶。(2)塔拉:节奏、节拍的总称(PPT8播放)(三)欣赏印度流行音乐印度新娘(播放印度新娘)1、要求:注意感受音乐具有什么特性?特征?(节奏欢快,舞蹈性)2、师:印度除开音乐以外,还有很多丰富的瑰宝,比如说舞蹈。印度舞以前都是跳给神看的,只在寺庙表演。(PPT9播放、印度舞视频播放)00:27开始播放要求:找出舞蹈演员的服饰特点、面部特点及舞蹈自身特点? 介绍三个特点(PPT10播放)3、师:印度舞的动作有没有像其它的什么种类?现在还有一种非常重要的体系,正在世界流行,也来自于印度。(PPT11播放瑜伽简介、带领学生一起做简单的瑜伽动作)三、总结师:我们刚刚听了印度的音乐,看了印度的简介,欣赏了印度的歌舞及瑜伽,我们来总结一下,印度的音乐有什么风情? (PPT12播放)1、受宗教文化影响深厚,能与宗教、民俗相关联;2、印度音乐在南亚地区是主流地位;3、鼓类乐器、拨奏乐器得以充分运用;4、正一步步向世界走入。
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