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课堂课改经验教学质量是学校的生命线,课改是提升教学质量的必由之路。近年来,我校积极贯彻教育局工作会议精神,坚持“提升内涵重在精致管理、提升质量依靠教学改革”的工作思路,把教师发展作为教育改革的抓手,把学生发展作为教育改革的基点,大力推进课堂教学改革,进一步提升教学水平,全面提高教学质量,取得了一定的成绩。现将工作中的一些做法总结如下:一、抓教师,打造一支爱思考,务真求实的课改团队。课改的推进靠教师。我校在深化课改的过程中,提出争做“学习型教师、创新型教师、实践型教师”的目标,坚持不懈地抓教师业务学习,锻造一支理念新、业务强、热衷于学校课改的教师队伍。1、以学知改,提升教师实施课改的理论学校还引导教师做课改的有心人,勤于积累、乐于反思、不断提高,并将自己的理念、实践从理论依据上做进一步的提高,做进一步的修正和补充。二、抓学生,培养一批乐探究,自主合作的学习群体。教育的意义是“让人成为他自己”,教育必须为学生的发展服务。在实施课改的过程中,学校从学生出发,探究适合学生发展的教育,让教育回归本真。1、唤醒自我,让学生享受自主。学校构建“五环教学模式”,其核心就在于“自主学习,合作学习”,所有教师紧紧围绕“遵循规律、自主学习、激活课堂、促进发展”的基本理念,从每一堂课,每一个知识点开始,激发儿童的学习兴趣,努力培养学生的学习能力。2、指导方法,让学生乐于合作。各班采取学生自愿与教师指导的方式,成立合作学习小组,帮助学生了解规则,掌握分工合作、交流汇报的方法。课堂上,我们力求生生、师生互动,让学生能够做到:认真听、放开想、大胆说;肯自学、能合作、会交流;会自学、能自主、善展示。3、学会评价,让学生树立自信。通过开展组内自评、组内互评、组间互评,引导学生积极参与评价的过程,突出学生的主体作用。4、搭建舞台,让学生张扬个性。通过开展每天借书活动,让学生亲近经典,热爱阅读,丰富底蕴,涵养心灵;通过开展学科类主题文化活动,让学生展示自我,在不同的平台享受成功的乐趣。学校尊重学生兴趣,发展特色特长,让每一个学生的潜在能力得到充分发展。三、抓过程,形成一套课改模式,提升质量的管理体系。课改的终极目标是促进教学质量的提升。我校在大力推进课改的同时,加强对课改实施过程的管理和监控,发现问题及时提出整改。1、执行课堂巡查制度。每周至少三次巡查课堂,对课改课堂进行深入而细致的调研并作好记录。每周中层以上领导至少听随堂课两节,及时了解各位教师的课改课情况,对于课改过程中暴露出的问题,或当面纠正,或限期整改,有力地推动了课改的进程,保证了教学质量的提升。2、改进集体备课方式。认真解读教案,仔细研究学生,加强组内的交流与合作,扎实二次备课,强化教学反思。学校定期对集体备课情况进行调研,通过优秀教研组现场示范等方式,提高集体备课的实效性。3、精致作业设计与批改。首先,严格要求每位教师根据学生的不同情况,精选作业,严把质量关;其次,认真批改练习册,发现问题,及时改正。
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