第十四课 小平，你好第一课时 社会主义初级阶段 教学设计一、说教材(一) 说教材的地位和作用:1、本课题学习的基本国情是认识国策、路线等的理论基础。因此在本单元起到基础引领和导入的作用。 2、九年级教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家、社会的关系。因此本课在九年级教材中有着举足轻重的作用。 (二) 说教学目标 1、知识目标：(1)让学生感受我国在国际舞台上的地位。(2)认识我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。 2、能力目标：(1)培养学生收集、分析资料并从中得出结论的能力 . (2)提高学生抽象思维和归纳,总结的能力. 3、情感目标： (1)引导学生感受社会主义制度的优越性，激发他们的爱国情感； (2)同时引导学生认识中国还属于发展中国家，增强学生的忧患意识和报国之志。(三) 说教学重、难点认识我国处于社会主义初级阶段的基本国情是重难点.二、说学情：通过对前面知识的学习，学生已奠定了一定的理论基础，只要引导，学生对本知识是可以理解的。但学生在理论联系实际、辨证思维、方面的能力，归纳、总结方面的能力有限，需要教师指导。三、说教法学法(一）教法的选择 （ 1）情境教学法：情境教学法是通过展示鲜明、具体的情境，一则激发学生的学习情绪和学习兴趣，二是使学生从形象的感知达到理性的顿悟。 （2）事例教学法：通过生动、具体的数字、资料和图表，让学生在已有的知识经验上进行分析、归纳和总结。充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，让学生对本框题的认知更清晰、更深刻。在突出重点，解决难点时，我主要采取这种教学方法。 （二）学法的指导 (1)自主探究法；(2)小组互助合作法。四、说教学过程 1导入新课：（23分钟）设情境导入新课，播放反映中国旧貌与新颜的图片和走进新时代的背景音乐，让学生从中获取感受。2、讲述新课：（35分钟） 活动一：细品祖国成就（1）、学生展示祖国成就（2）、师生共同总结 （3）、教师分析取得成就的原因：改革开放；经济建设 活动二：感受家乡变化 1、小记者汇报采访结果，介绍靖安县改革开放三十年的发展变迁。 2、学生从衣食住行等方面谈身边变化；通过本活动，让学生从身边变化见证祖国发展,更具说服力,更能体会到改革开放带来的实惠和变化,亲身感受社会主义制度的优越性. 活动三：看差距2007年中外农业人口所占比重对比（%）2007年中外万人中的在校大学生人数对比(单位:人)活动四：思不足有的地方还在沿袭落后的生产方式看病难药价高，医疗保障体制不健全， 许多低收入者看不起病；就业难许多大学生毕业后不能及时找到工作；买房难房价太高，许多低收入者只能望“房”兴叹板书一、当代中国最基本的国情：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。表现：（一）生产力水平还比较低（二）科学技术水平、民族文化素质还不高（三）社会主义制度还不完善板书二、社会主义初级阶段两层含义：就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；就发展阶段而言，我国的社会主义还处于初级阶段 。时间:从我国社会主义制度建立到基本实现社会主义现代化,至少需要年时间 3.结束新课(78分钟):制展板 4.作业布置：多媒体展示“梦境”梦境反映了人们的需要在不断增长，却得不到满足。在这里，通过梦境提出问题：“为什么要等待，人们的需要为什么得不到及时的满足”五、板书设计2、社会主义初级阶段的两层含义（1）生产力水平还比较低（2）科学技术水平、民族文化素质还不高（3）社会主义制度还不完善 1、我国正处在社会主义初级阶段（我国的基本国情）