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大班社会公开课教案及教学反思风 筝大班社会公开课教案及教学反思风筝设计意图:孩子们在谈话的时候,很多孩子说到公园、广场放风筝,风筝给 他们带来的快乐和享受溢于言表。纲要中指出:要引导幼儿感受 祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我 抓住孩子们的兴趣,设计了风筝这节活动,让幼儿了解风筝的相 关知识,知道风筝是中国人创造的,增强幼儿作为一名中国人 的自 豪感。活动目标:1、让幼儿了解风筝的起源。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。活动准备:1、家长与幼儿共同制作风筝,并把场地布置成风筝展。2、风筝幻灯片、音乐。活动过程:一、请幼儿介绍自己制作的风筝。1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师:孩子们,这儿是 我们大家制作的风筝,我们一起来看一看。2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝,再请风筝的制作者介 绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况,增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。1、教师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师:没错,龙是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就 诞生在我们中国,是我们的祖先创造创造的。2、故事风筝的起源教师讲故事风筝的起源后,提问:是谁创造了风筝是在很久 很久教师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人创造的,是 具有中国特色的民间艺术。三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。1、教师:很多年过去了,到了现在,每当春天来临的时候,我们 喜欢到大自然里放风筝。屈.老师.教案网出处你们有放过风筝吗?老 师这里有一些风筝图片,一来欣赏一下。2、幼儿欣赏风筝图片。图一:蝴蝶风筝教师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的)它的 形状左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一只五颜六色的对 称的蝴蝶风筝。图二:鱼形风筝教师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、 荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?教师:这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着 吉祥、富裕,人们把对生活的美好愿望画在风筝上,是希望年年有余, 日子过的一天比一天好。图三:小狗风筝教师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。图四:夜光风筝教师:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光 风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?图五:最大的风筝教师:这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝,有3500米长, 这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮助、合作、 团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六:最小的风筝教师:看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝,只有零点几 厘米长,比我们平时用的硬币还要小。教师:你们知道吗,世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来 的?都是咱中国人制造的,你觉得中国人怎么样?(聪明、能干)作为一 名中国人你有何感想?(骄傲、自豪)是的,我也为自己是一名中国人而 感到骄傲和自豪!3、幼儿说说自己见过的风筝教师:看了刚才的风筝,你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿 答)四、风筝的用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。教师:现在制作的风筝样式可真多。春天到了,人们便喜欢聚集 在一起举办风筝节,进行放风筝比赛。2、风筝的用处。教师:为什么大家这么喜欢风筝,对风筝感兴趣?3、教师小结:风筝很美,可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐; 风筝还可以帮我们传递信息,放飞心愿。在很久很久以前,人们有这样的习俗,把心中美好的愿望寄托在 风筝上,在放风筝的时候把风筝线剪断,让心中美好的愿望随风筝一 起放飞。五、放飞心愿。1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。教师:我也制作了一只风筝,我喜欢京剧,因为它也是具有中国 特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。2、幼儿相互讨论自己的心愿,并说一说。教师:你们的愿望是什么?3、教师:孩子们,带着我们的心愿,拿着我们的风筝,一起放飞 心愿吧!活动延伸:1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。2、把放风筝时的情景画下来。鼓励幼儿助人为乐:教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极 响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿 表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。大班社会公开课教案及教学反思风筝
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