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习题1教案 第 10 课时 时间 2016年 9 月 21 日主备人:胡双二次备课教学目标:1、知识与技能:描述地球所处的宇宙环境,说明地球是一颗既普通又特殊的行星;2、过程与方法:通过图片视频引导学生认识天体系统,掌握用框图说明系统结构的方法;3、情感、态度、价值观:发现身边的地理规律,激发学生探索宇宙的热情;作业分析:1、学生对于太阳辐射和太阳活动还是分不清,对应关系不明朗;2、学生学习态度有下滑趋势,作业有抄袭情况;教学过程:【合作探究】【解析】第(1)题,地球的位置可从天体系统等级和在太阳系的具体位置来说明。第(2)题,可以通过计算看一下信息传递需要的时间。第(3)题,某星球具有生命,它所具备的条件应和地球相类似。可参照地球上有生命存在的条件归纳。【典例巩固】【解析】第1题,目前“嫦娥二号”运行在太阳系空间中,既不围绕地球转,也不围绕月球转,只是一颗人造天体。第2题,图中天体乙为月球,甲为地球,图示天体系统为地月系,比它高一级的天体系统为太阳系。第3题,图中天体系统只有地月系。【答案】1.A2.D3.A【解析】第4题,题中材料说明流星雨的出现与彗星有关,故流星体属于绕太阳公转的天体。第5题,流星绝大部分在大气中燃烧掉了,从而减少了对地球表面的撞击。【答案】4.B5.C【解析】火星也属于太阳系的一颗行星,“机遇号”到达火星表面说明其离开了地月系。【答案】6、A【解析】第7题,潘多拉星球离太阳的距离为4.4亿光年,不属于太阳系。第8题,地球上存在大气是因为地球的质量与体积适中,有足够大的引力,形成恰到好处的大气厚度和大气成分。【答案】7.D8.A【解析】第9题,大气层的厚度与其中心天体的质量有密切的关系,地球质量比火星大得多,引力大,大气层应该比火星厚得多;从表中可知,火星、地球自转周期比较接近,赤道面与公转轨道面之间的夹角也比较接近,并且公转周期分别是1年和1.9年,所以火星上和地球上都有四季的变化;两行星距太阳的距离悬殊,接近一倍,所以火星相对于地球而言,温度并不适宜。第10题,根据题干信息可知,与地球上“液态水存在”密切相关的是地球上有适宜的温度,昼夜交替周期适中和有大气层的存在。【答案】9.B10.A【解析】地球是宇宙中的一颗普通行星,同时也是一颗特殊行星,其特殊性主要是地球上有生命物质存在。如果地球、水星位置互换,即地球离太阳更近,地球上的温度过高,原子无法结合成分子,因此也就不会有生命物质存在了。【答案】11.D12.B13.【解析】本题主要借助太阳系示意图考查地球上存在生命的条件。第(1)题,地球与金星、火星相比,存在生命的基本条件之一是适宜的大气和液态水。第(2)题,地球到天王星轨道上运行会运离太阳,获得的太阳辐射少,气温将会下降。大气层的存在是因为地球体积和质量适中。第(3)题,图中可直观地反映出八大行星各行其道,互不干扰和日地距离适中。达标检测:英才园地P4-6,及课时作业反思:
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