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别让学生在寒假里“颓废”了!推荐12个趣味实践2016-01-19少年商学院新校长传媒快到寒假了,虽然这意味着孩子们终于可以理所应当地摆脱课业任务。孩子放下了自己的课本、书包和测试,该利用好这个契机,充实一下知识库。如果您的学生在7到15岁之间,那么赶快为他们做一些寒假计划建议吧。本文共推荐12个实践课题(一周完成1个,效果更佳),让学生随时随地趣味动手与学习!值得收藏。7-12岁1跟着书本去旅行美国小学生寒假的典型题目是,到图书馆借诺贝尔奖得主斯坦贝克的罐头厂路来读,然后去作者书中描写的那个城市蒙特利市去参观博物馆,去走一次罐头厂路,然后作一个艺术创作,比如用照片拼成的海报;或者写一本诗集,或者写一篇短篇小说,或者作一首歌等,来反映感想。类似的项目研究很多,比如研究一下雪人最高可以堆多高,把经验写出来,加上照片,分享给大家。或者,研究一下究竟是下雪前,下雪中还是下雪后气温比较冷之类。2“假如我长大后变得非常有名”想象一下你长大后变得非常有名,一张邮票会为你发行,现在,请画出邮票的样子,然后写出你的生长故事。上面就是我家儿子的大作,大意是“我出生的时候数学就特别好,后来大学去了伯克利,拿得都是全A的成绩,然后毕业后奔赴华尔街,在华尔街的第二年就成了百万富翁,第三年就已经拥有财产达到2后面多得数不过来的0。然后我捐献出一亿用来救济穷人、儿童教育、支援教会建设,这就是著名的一亿捐款。”3自制家庭出行方案全家大致出行计划出炉后,交给孩子细化每天的行程,包括:制定“旅行责任书”,爸爸妈妈和自己分别负责什么内容都一一写明;上网搜索目的地,为地图做标注,虽然国内书店里有各种旅游攻略书,但这个自己收集资料的过程对孩子来说,却更长知识,也更有趣。4深入走访一次菜市场去鱼市场等超市和批发市场等拜访那儿的工作人员,了解和记录鱼的生产,流通,以及到达餐桌等的全过程。孩子们不仅由此认识鱼类,同时还通过现场考察与查询,认识到爱惜粮食节省能源对于环境的重要。5做一次“分类练习”将衣服放进抽屉里。这些衣服可以按“使用人”不同进行分类:哥哥用的、姐姐用的、自己用的;也可以按不同的衣服进行分类:例如裙子、袜子、T恤;而相同特征的物品,还可以再做“细分”:例如T恤,可以分为长袖的、短袖的、无袖的。分类,在我们做事或者思考问题的时候,起着十分重要的作用。通过不同的“分类”,我们可以了解到一个人的看法和思维方式。6假如你是糖果公司CEO假如你是一家糖果公司的CEO,你会如何激励你的员工更好地工作?要完成这道趣味思维训练题,孩子们必须利用互联网进行搜索,看看目前世界上的大企业都有哪些常见的激励方法,再采访自己的爸爸妈妈,他们所在的公司分别都有哪些非常受员工拥戴的激励。然后再发挥自己天马行空地想想,为自己的“糖果公司”制定一系列的激励制度。12-15岁7写一个研究报告确定一个感兴趣的主题,比如“研究一个叫Choctaw的部落。首先,列出与这个主题相关的待解决的十个问题,并且上网查资料做笔记。然后利用素材开始写一份趣味横生的研究报告:先确定素材中最有趣的部分是什么,按下一个夺人眼球的开篇,再针对几个有意思的问题点,逐个展开说明最后做一个实物模型,选取素材中适合呈现的某个场景。8走上街头被拒绝99次去一家从没去过的汉堡店,吃完汉堡后对服务员说汉堡太好吃了,给我免费再来一个汉堡怎么样?随机敲开一家邻居的门,要求去他的后院踢足球;向警察要求试驾警车每天向素不相识的陌生人提出一个无理的要求,用心体会被拒绝的滋味。如果可以,研究一下如何提高成功率。9当一小时盲人蒙上眼睛,走到户外,他以这种状态,花一个小时探索周遭环境。需要的话,让身边的人搀扶着上下楼梯,偶尔会碰上树木,在几个空间里探索前行,聆听声音,触摸不同的材质等。慢慢地,安静下来,把自己当成盲人,去思考一些问题,然后为盲人设计一个真正能帮助他们改善生活的产品。10图书馆寻宝练习使用互联网搜索工具固然方便,但也让越来越多孩子不愿意走入图书馆翻阅资料。在纽约大学任教的前7年时间里,我几乎每年都要求我的学生们回答10个问题,但不许使用互联网,这些问题类似于“纽约市所有公立学校的全体学生来自于多少个国家?”、“纽约大学5个校区内有多少种语言?”、“纽约大学书店最畅销的T恤是哪一款?”对于每个答案,学生们都必须提供一个无懈可击的信息来源,不论是某个人还是某本书籍或期刊,但不能借助互联网。不妨给你家孩子也列一个问题清单,并要求他前往家附近的图书馆自己找出答案。11模拟宇宙飞船的紧急返航“假设在2097年,你和你的宇宙飞船机组成员正执行一次百年宇宙飞行的使命。着陆时,却遇到了问题:你们降落在错误的着陆点上。在测量设备全毁的情况下,你将如何率领团队走出绝境?”孩子们们将利用互联网,寻找问题的焦点我们不知道身在何方,并且收集信息,找到回家的线索,再分析情报,寻求帮助等。这个模拟研究非常适合团队操作。12学习“记忆宫殿法”假设孩子想要学10个单词,不要单纯地背,而是把单词和自己的空间记忆结合起来。假设我们到了联合广场,把每个单词都对应到一个位置上:走在大街上,日语是“iku(走)”,我再往前走一遍,右转,坐在我可以suwaru(坐)的阶梯上,左前方是华盛顿雕像,我以前以为那是个喷水池,所以就是nomu喝文章来源 | 少年商学院
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