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虎林市第四小学三年发展规划(2014年2016年)为进一步深入贯彻党的十八大精神,不断提升学校办学水平,办人民满意的学校,依据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实国家、省、市提出的教育发展要求,结合学校实际,特制定虎林市第四小学三年发展规划。一、指导思想认真贯彻党的十八大精神,落实科学发展观要求,坚持依法治校、以德立校、制度管校、科研兴校、质量强校、文化扬校,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高学校办学水平,全面提高教育教学水平和质量,促进师生全面、和谐发展,办人民满意的学校。二、学校现状分析虎林市第四小学始建于1966年,2011年8月,为了推进教育均衡发展,教育局决定把虎林镇中心学校和虎林四小合并,并搬迁至原虎林市第二中学,成为一所城镇寄宿制小学。在过去很长一段时间,受内外多种因素制约,学校一直在曲折中求发展。1.学校基本情况学校占地面积20468平方米,建筑面积7194平方米。学校现有10个教学班,322名学生,住校学生55人,午托学生91人。现有教职工49人,留守虎林镇4人,实际在校45人,平均年龄43.4岁,专科以上学历46人,中级以上职称42人,省级骨干教师1人,鸡西市骨干教师2人,黑龙江省乡村女教师1人,退休教师102人。近年来,经过四小师生的共同努力学校先后被评为省级群众满意学校、省关心下一代先进集体,鸡西市教育科研先进单位、五一巾帼标兵岗、安全和谐校园、文明单位,社会满意度较高。2. 学校面临的困难(1)生源构成。学生主要来自于虎林镇所辖农村、电厂企业职工子女和外来打工做生意人员子女。外来打工子女86名,占了较大比例,约占学生总数的27%。学区虽然地域面积较大,但覆盖人口较少,老龄化严重,适龄儿童逐步减少,学校生源随之减少。由于学生主要来自于农村,外来打工人员子女,我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点,学生文化基础整体相对薄弱,学校教育教学管理难度较大。(2)师资队伍。教师年龄结构偏大,教职工平均年龄43.4岁,45岁以上21人,35岁以下10人,30岁以下仅1人。体弱多病教师较多,有3人患重大疾病(宫颈癌晚期,多发性过敏性哮喘,脑瘤),还有5名患有慢性病,使得人员安排上格外紧张。对中老年教师来说,虽然他们有着相当丰富的教学经验,但是,对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后。对青年教师来说,她们对新知识、新设备等方面的适应能力较强。但是,课堂教学工作经验的相对缺乏。总之,学科骨干老师比较缺乏,其辐射效应难以形成。由于受学校所处地理位置、生源、学校内部管理机制、两校合并等诸多因素影响,教师激励竞争意识较弱,积极性不高。3. 学校的发展形势 (1)农村子弟进城读书的需要随着城镇经济的迅速发展,农民工进城务工、进城安家,子女就近择校读书已经成为趋势,加之我校又是一所寄宿制学校,切实解决了一小、二小学位不足的困难,缓解了社会压力。(2)城南发展的需要随着城市建设逐渐向城南发展,常住人口也将随之增多,人们对优质教育的需求也将不断地增长,学校将面临发展机遇。地理位置较好,交通方便,空气清新,远离闹市区,有利于学生管理,师生和谐、积极向上。虽然学校办学规模较小、生源较差、办学条件不足、个别学科师资相对薄弱、教师专业化水平和学校管理水平有待于提高,但机遇和挑战并存,学校要抢抓机遇,加快发展,力求在三年内办成环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制小学。三、总体目标积极改善办学条件,规范学校管理,优化师资队伍,深化课程改革,提升教育教学质量,加快校园文化建设,创建一所环境优美、底蕴厚实、特色明显的现代规范化小学。 四、整体框架 理念:为了每个学生健康成长 方略:以质量求生存,以特色求活力,以创新求发展 校训:校以我为本,我以校为荣 校风:自主、和谐、求实、奋进 教风:严谨、爱生、博学、善教 学风:勤学、善思、好问、多练 五、具体目标(一)2014年1.基本完成完成校园外部环境、班级、辅助教室、办公室的物质文化建设。2.合理利用现有条件进行改造,完成学前班向幼儿园的过渡。3. 建立和完善奖惩制度、教师业务考核细则、德育管理体系等长效机制。4.开发适合我校实际的校本课程。组建艺体兴趣小组,完善大课间活动内容。尝试开展德育实践课食堂“爱心服务”志愿者体验式活动。5. 70%教师能熟练掌握现代教育技术,并能自制教学课件。6.加强养成教育,学生初步养成良好的言行、学习习惯。争创虎林市级好习惯示范单位。7. 以课题带改革,以改革促提高,增强科研意识。8. 开展感恩教育活动,每月一个方面的感恩教育主题,每月一次全体参与的体验实践性活动,让每位学生都能认识到感恩的重要性。(二)2015年1.各种文化宣传、板报及精神建设上一个新台阶。2.培养骨干教师队伍,提高骨干的辐射作用。3. 80%教师能熟练掌握现代教育技术,并能自制教学课件。4.基本达到日常行为自觉化。争创虎林市级优秀少先大队。5. 深入课题研究,将“研培教”一体化并举齐抓,提高教研水平。6.大课间初具规模,艺体特长生培养初见成效。7. 完善德育实践课食堂“爱心服务”志愿者体验式活动,拓展延伸到家庭,为家长做力所能及的家务。8. 继续开展感恩教育活动,每月一个方面的感恩教育主题,每月一次全体参与的体验实践性活动,把思想意识提升到实际行动中。(三)2016年1.筹建艺术长廊、板报长廊,丰富校园文化建设。2.开展骨干、标兵评选,培养自己的专家型骨干队伍。3. 90%教师能熟练掌握现代教育技术,并能自制教学课件。4. 养成教育见成效,达到日常行为自觉化。培养鸡西市好习惯示范生。争创鸡西市好习惯示范班,示范校。5. 深化教科研理论,探索出适合我校实际的总体模式。6. 大课间形成特色,学校兴趣小组出成果并能登台展示。7.德育实践课“爱心服务”志愿者体验活动显成效,拓展延伸到家庭、社会,为家长做力所能及的家务,为社会奉献爱心,回报社会。 8.继续开展感恩教育活动,使之形成特色。六、具体工作及措施1抓队伍建设,打造高素质教师队伍。(1)班子建设。建立一支责任心强、求真务实、团结协作、具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍,力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。一是加强思想作风建设,做到三个力戒:注重学习,力戒守旧;深入微观,力戒飘浮;狠抓落实,力戒空谈。二是加强自身素质的提高,努力做好二件事:作示范,身体力行,躬身实践。班子成员努力做到“四个一步”,即政治理论先学一步,师德风范高出一步,教育业务领先一步,管理能力突出一步。(2)班主任建设。建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍。结合班主任考核,坚持对班主任的管理和培训,进一步打造懂教育规律、懂学生心理、懂教育方法,会做学生思想工作、会与学生建立和谐关系、会上好每一堂课的班主任队伍。(3)教师队伍建设。加强教师培训,结合师德师能双提升活动,打造师德高尚、业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍,争取每个学科都有骨干、都有名师。2.抓习惯养成,实现德育工作常态化。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分,是德育工作中最基础性、最关键性的环节。良好行为习惯的养成可以转化一个人内在的品质和情操,影响学生一生的发展,可以使学生终身受益。(1)发挥课堂教学的主渠道作用,落实学科德育渗透,加大学科育人的力度。(2)加大家校合作力度。构建学校、家庭、社会三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系,互相影响,互相支持,使养成教育长期有效的开展下去。(3)加大德育常规工作力度。利用学校升旗集会、班会专门讲安全、养成教育的要求与进展;充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报和宣传标语等,对养成教育进行不遗余力的宣传。(4)以活动为载体,促进习惯养成。如:感恩教育、爱心服务志愿者、文明礼仪、“七个一”等,坚持学校教育系列化和社会教育经常化,让学生在实践体验中内化道德素养,形成良好的行为习惯。(5)落实制度,规范管理。落实小学生日常行为规范、课堂常规、路队制度、用餐制度、班级一日常规等。进一步完善“养成体验实践”德育模式,开展“好习惯”示范生(示范班、示范校)评选活动。3抓校本研培,提升教师专业化水平。(1)以“课题研究”为中心,以道德课堂建构为落脚点,推进校本教研工作。教育科研是学校的生命线,是学校持续发展的保证。围绕学校省级课题,积极营造群体科研氛围,组建群体科研力量,规范课题操作,建立健全课题激励机制,不断增强教科研的含金量和实效性。(2)加强教研活动课题化建设,认真提炼课堂中的问题为研究课题,开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动,实现以研促教,教研相长。完善学校现有的科研管理机制,进一步规范课题研究的全程监控,重视科研成果的转化。(3)结合学校实际,开发完善适合本校师生的校本课程,组建兴趣小组。使全体学生在小学毕业时会写一手好字;会讲一口流利的普通话;会熟练使用电脑; 会一项体育运动;大部分学生会一项艺术技能。(4)严格规范教研活动,教研活动切实做到“四定”:定时间、定内容、定地点、定要求。落实“四性”全体性、科学性、针对性、严肃性。4抓教学工作,进一步提高教学质量。(1)修订教师业务考核办法,提高质量工作的考核权重。建立健全有效的激励机制,充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。(2)强化教学常规管理。全面落实虎林市中小学教学常规管理细则,加强对教学各个环节的精细化管理,增强课堂教学的规范性。(3)加强对 “备课、课堂教学、作业和教研”四个环节的跟踪指导。(4)大力提倡启发式、探究式、讨论式、参与式教学,切实优化教师的教学方式和学生的学习方式。创新有效课堂教学模式,加强集体备课、教研课、听评课。(5)抓好 “小学科”建设和教学质量监测工作。(6)落实领导听课制,领导每周至少听课一节。(7)开展好传帮带活动。(8)开展好业务培训,邀请专家到校对教师进行培训。 (9)扎实开展好教学开放月活动。(10)关注潜能生、外来务工子女,开展结对子活动,形成全员抓的工作机制。5.抓办学条件,营造和谐向上的教育氛围。办学条件的现代化是教育现代化的重要标志,也是学校求发展、上品位,全面实施素质教育的重要保证。学校要紧紧抓住发展机遇,实现跨越式发展,使办学条件发生根本性变化。今后三年,我们要进一步加大投入,在不断完善上下功夫,要与时俱进求发展,抓住机遇不放松。1. 抓好设施配套工作。进一步加大经费投入,多渠道争取办学资金,不断完善软硬件设施建设,使学校每一项设施都服务于学校的主动发展,保障学校三年规划的顺利实施。落实好财物管理工作,厉行勤俭节约,依法办学。2.完善学校计算机及网络建设,使之更好地为学校各项工作服务。3.整体规划校园文化建设,做好校园绿化美化,建设校园景观,彰显学校办学特色。4.物质文化、精神文化、制度文化有效结合,发挥其最大的教育作用。七、实施策略1.加强领导,宣传发动。学校成立三年规划领导小组,积极做好学校规划的实施工作。学校将分阶段围绕三年规划,制订具体的实施意见及办法,对规划落实情况进行自查自评,及时总结规划实施成效。2.营造氛围,关注教师。积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围,关心教师的身心发展与学习情况,为教师创设一个愉快和谐的环境,以调动教师工作的主动性和积极性。3.强化服务,注重保障。重视现代教育技术的应用,积极开展各种形式的教师信息技术培训,推进数字化校园建设。加强后勤服务的管理,加大基础设施的建设,完善各功能室的管理与使用,为学校的发展提供保障。4. 认真调控,重视评价。增强监督意识,努力做
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