我是校园小主人一、 活动目标 1、 通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。 2、 在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。 3、 通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。二、 活动前期准备 1、 激发爱校之情，布置调查任务。2、 分小组进行调查、访问，并统计调查结果。三、 活动过程第一课时 （一） 、创设情景，展示课前调查结果，揭示主题1、 介绍学校。2、 我们能为学校做些什么呢？ 3、 看来大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？4、 课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？其他组有补充的吗？（二） 、学生选择研究主题 1、 既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？ 2、 就让我们自己来设计改进这些方面好吗？ 3、 课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间？ 第二课时 （一） 、各小组设计所选主题 1、 学生自行研究、设计，教师提供相关材料。2、 教师巡回参与活动，并进行指导。 （二） 、展示，交流，评价 1、 把设计好的作品自行展示。 2、 哪个小组先来介绍自己的设计作品？（各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进行评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责答辩。） （三） 、研究拓展 1、 大家为改进学校出谋划策，劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢？我很好奇，谁先偷偷告诉我？ 2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好办法？