课题内容认识自己课时2授课时间教学目标1.通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。通过交流，让学生在欣赏自己的同时，懂得尊重别人，欣赏别人。懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。2.让学生发现自我，欣赏自我。3.学生如何正确发现自我，评价自我。教学重难点1.让学生发现自我，欣赏自我。2.学生如何正确发现自我，评价自我。教学准备PPT、采访记录 教 学 预 设 过 程个性化修改 第一课时一、导入师：同学们，认识自己看起来很简单，其实并不容易。我们在一天天长大，对自己的认识也在逐渐形成。只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的外貌、性格、喜好和习惯不完全相同，我们每个人都是独一无二的。二、 学生进行自我介绍。1.师：如果想结识一位新朋友时，你光说名字啊，大家可能印象不深，但比如说有个人告诉大家说他性格外向，喜欢踢足球，我们印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长，好让大家记住你。2.学生进行简单的交流。3.师：是啊！每个人都有自己的优势，有的优势是有生俱来的，有的优势要通过参加一些活动才能唤醒和发现，还有的优势要经过长期训练才能形成。充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一面。三、 学生制作优点小红卡。1.师：下面我们就请大家来制作自己的优点，来找找自己的优点和特长。2. 学生制作自己的优点小红卡。3. 交流优点小红卡，并说一说这些优势是如何形成的。4.师：世界上没有十全十美的人，每个人都有长处和短处。我们也要学会正视自己的短处。四、制作短处小白卡1. 师与学生分享马克吐温的故事。2.“认识自己”对我们到底有多重要呢？老师给同学们讲述一则小孩抓糖的故事： 一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么不自己伸手去拿？”如果你是那个小孩，你会怎样回答？看看故事中的小孩是怎么回答爸爸的。故事中的小孩是这样告诉他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，还是让他抓好一些。”师提问：这个小孩的聪明之处在哪里？师：小孩能正确地认识自己，知道自己的短处并巧妙地避开，从而为自己争取更大的好处。3.生制作短处小白卡，并提出改进措施。五、小结：师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。六、布置作业：将红白卡贴在自己的书桌上，可以时时提醒自己优点和自己需要改进的地方。第二课时一、 完善自己1.师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，在人与人交往的过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点；别人的提醒和批评，就像一面面镜子，可以帮助我们进一步认识自己、完善自己。2.每一个人不仅要看到别人的短处，更重要的是有一双发现优点的眼睛，请在老师发的纸条上写下对同桌的优点的赞美和对同桌的建议。4. 同桌互换交流。5. 师随机将学生写的纸条在班级念一念。二、小采访1.师：你想知道自己在别人眼中是怎样的吗？采访下你身边的朋友，请他们说说你的缺点和优点，四人一小组，完成采访记录第一行。2. 生四人一小组完成任务，师巡视指导。三、交流讨论1.师：对待他人评价，我们需要反思：他人的评价合理吗？哪些部分我们可以接受？哪些部分我们应该接受？哪些部分我们可以选择不接受？那么，到底我们应该如何正确对待他人的评价呢？2.看图讨论交流，小场景模拟：两个人闹矛盾时候。3.师：是啊，无论发生什么事情，不应该是第一时间去找别人的问题，应该反省自己存在的问题。论语有云：“吾日三省吾身。”我们应该坚持每天问自己：自己我有什么做的好的事情，今天我有什么做的不好的事情需要改进的事情。这样就会有进步。四、找缺点，求改正1.师：我们每个人都有许多的优点，但是我们也有许多缺点，比如老师吧，有时侯会对你们发火，这很不好。所以老师希望同学们一起帮助老师改正。同样我们小朋友也或多或少地有缺点和不足。这很正常，只要我们也认识到，而且能主动改正，那么我们会更棒。2.我们一起来看看书上的小主人公为了变成更好的自己所做的事情。交流讨论。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3.那你呢？为了让自己变得更好，你打算怎么做？4.同桌讨论并交流，鼓励学生大胆说出自己的想法。五、布置作业1. 回家和爸爸妈妈谈心，帮助自己找找优缺点，请爸爸妈妈送一两句勉励的话。2.制作自己的“反省进步本”给自己打打星。六、小结。师：最后老师送给大家一句话：发扬优点，克服缺点，你们会是最棒的！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。板板书设计 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教教教学反反思 /