语文口语交际教案教学目标：1、通过口语交际课程，使学生学会向别人借东西，从而培养学生口语表达能力和交际能力。 2、通过自主、合作、探究的学习方法，是学生在双向互动的4个交际情景中获取只是与技能。 3、通过这堂课是学士注意借东西要讲礼貌，态度要自然大方。教学难点：借东西时要讲礼貌，说话要通顺、完整，态度自然、大方。教学过程一谈话导入1、 还记得我们以前学过的小壁虎借尾巴吗？2、 有谁还记得他们是怎样借的呢？“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”3、 如果你也有一个尾巴你会不会借给他吗？4、 为什么你们会借给他呢？5、 如果小壁虎当时说“小鱼，把你的尾巴借给我”“老黄牛，把你的尾巴借给我”是你你还会把尾巴借给他吗？为什么呢？大家都知道了吧，原来在借东西的时候礼貌很重要二假设情景现在我们玩四个游戏，每组同学互相完成一个游戏。1第一组同学要完成借铅笔的任务，同桌互相借，最后选出说的最好的同学来演示一下。2第二组同学要完成的是借生活用品的任务，假如家里的酱油用完了要去隔壁阿姨家借该怎样借？也是同桌为一组。3第三组同学要完成的是借别人心爱之物，假如你新买了一本漫画书，你还没有看完，可逆的同学很想看，你不想借给他怎么说？如果借的人是你，别人不想借给你看，你又会怎么样。4第四组同学要完成的是去隔壁班借粉笔的任务。我要3支粉笔，一支黄的，一支红的还要一支绿的。假设我们同桌的是隔壁班的，互相借借看。要有礼貌要说清楚借东西的原因数量。5当全班同学表演完进行讨论：讨论第四组可能碰到的问题:a隔壁班彩色粉笔也用完了 b隔壁班只有两种颜色的粉笔c隔壁班这些粉笔刚好都有）三各抒己见谈谈你们在这节课上学到了什么四课后延伸帮助爸爸妈妈去隔壁邻居家借东西，或者找隔壁班的同学借东西？写下自己的心得。记住借的东西用完之后要尽快归还。