聪明的牧童教案向言喜教学目标：1.能独立认识本课生字6个,会写10个会写字,积累文中词语。2.能正确朗读课文，并能尝试分角色朗读课文。了解牧童回答的聪明之处,并能作出简单的评价。3.懂得遇到问题要多动脑,培养学生勤于思考,善于质疑求异的思维品质。教学重点：了解牧童回答的聪明之处,并能作出简单的评价。教学难点：通过学习使学生懂得遇到问题要多动脑,培养学生勤于思考,善于质疑求异的思维品质。教学过程：一、激情引趣,引入课文1.出示图片，学生猜故事名。2.板书课题。 二、初读课文，整体感知1.出示学习要求，要求读准字音，读通句子。2.生自由读文。3.指名汇报。国王怎么会想到问牧童三个问题呢？这句话在文中的哪个自然段？三、 再读课文，理清脉络1.出示学习要求：国王问了哪几个问题为难牧童？ 2.生默读课文，找句子。 3.指名汇报。 四、理解课文，感悟智慧 1.你想先知道牧童回答的哪个问题？ 2.学生汇报，师相机指导。 （1）大海给你什么印象？能数清水滴吗？（2）聪明的牧童这句话是什么意思？（3）出示牧童回答第二个问题的句子，指导朗读。（4）出示图片：星星能数清吗？（5）理解“面面相觑”。（6）出示课件，让学生想象。国王心想：（ ）（7）了解“金刚石”（8）出示图片理解牧童回答的句子。（9）理解时间的长。3.小结。 五、课堂总结，展示智慧1.假如你就是文中的国王,为了考查牧童的聪明,你会给牧童提出什么样的问题?2.假如你就是文中的牧童,你会怎样回答国王的问题? 六、课外拓展推荐阅读:聪明的阿凡提、小孩智答老和尚等。 七、板书设计：15.聪明的牧童起因 牧童聪明绝顶，国王不相信 第一问 海水多少滴经过 第二问 星星有几颗 第三问 永恒是多久结果 国王十分高兴 牧童留在王宫