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作为偶像教案教学目标:、了解偶像的内心世界,学习偶像执着于航天事业的精神。、掌握问答的技巧。、在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。教学重难点:问答的技巧教学安排:1课时教学内容与步骤:一、 导入新课今天我们一起走进语言现场。师讲述自己在2008年6月19日加油的小故事。我与出租车的一个问答让我节省了近90元。生活之中,你问我答,最常见不过。问答之间可以交流信息,可以表达观点,更可以展现个性风采。生活中如此,以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问,更是如此。如何提出有价值的问题,如何得体适宜地回答问题,这就是我们今天学习的目标(板书:问答之间)。介绍课文作为偶像材料背景。2003年10月15日,杨利伟成为全中国为之骄傲的名字,成为载进历史的人物,也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天,中国的神州五号飞船成功发射,中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人,所到之处受到了人们的热烈欢迎,成为人们心中的偶像。香港大公报评价说:“杨利伟是这次神州五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现,人民可以看到今天中国精英一带的崛起,看到他们的素质、智慧和表现。”这次采访是在杨遨游太空两个多月之后进行的,访谈力图通过一系列问题让杨向公众敞开心扉,展示他们作为偶像人物的个性特色。这就是作为偶像。请同学们速读记者感言。二、课文提问的艺术请两生扮演杨利伟和记者方宏进读第一片段。全班同学闭合课文,认真倾听。思考两个问题:记者提了哪些问题?这些问题设计的用意是什么,问题的设计是围绕什么话题展开的?生答:四个问题。 围绕“偶像的影响”来提问。在学生回答分析之时,教师引导学生进一步探讨,尝试概括:提问的原则是什么?什么样的问题才是好问题。?请两生再读第二三片段第一和第二个问答。引导学生继续探讨,师板书概括小标题。生答:(1)提问前要了解对方,必须有明确的意图和目的(2)问题内容要具体有价值,提问的角度要小(3)问题要简洁口语化三 回答问题的原则从第二片段的第一个小问题来引入。杨利伟的回答:我想有很多因素。这是选拔组和上级领导考虑的问题。师设计三个不同的回答,问:你觉得这些回答好不好,为什么?这个问题,属于国家机密,无可奉告。应该是按照成绩来排的吧,具体我不清楚,不过我想,一定是综合了多次训练成绩来选择的。因为我就是最优秀的!生讨论,概括回答问题的原则:(1)善于倾听,把握问题准确。(2)态度在真诚(3)要注意语言的简明连贯得体,传递信息要明晰(4)注意一些原则的问题或机密的东西,回答适宜得体,可以闪烁其辞,可以“顾左右而言他”。四 小结提问和回答的原则。问答之间是倾听。五 运用会考期末考即将来临,对班级中成绩优秀的同学进行采访,围绕:如何复习迎接考试,取得优秀成绩?以四人小组为单位,设计两个问题。提问回答结束之后,请大家评选一个最佳的提问和回答,说说理由。六 总结问答之间的适宜得体 简洁明快和意图明确集中内容具体有价值,角度小而深。不仅再采访对象的访问适宜运用,更可运用再我们生活之中,来展现我们的自信和智慧,教养和风度。
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