海滨初中读书月活动方案 海滨初中读书月活动方案 指导思想： 通过开展读书月活动，进一步推动书香校园建立，营造深厚的校园读书气氛，富强校园文化，激发全校师生的读书热忱，提升学生审美情趣，培育学生深厚的人文底蕴，更好地建立一中校园文化。 活动主题：读书使青春展翅，学问让生命飞行。 活动时间：2023年4月1日-2023年4月31日 活动安排： 详细安排要求见附表。 活动要求： 各班级要积极参与规定的各项活动，并结合自己班级的实际状况，开展有创意的活动。要大力实施全员参加班级推动的策略，努力形成班级读书特色。 读书月活动详细安排 时间地点内容参与对象详细要求负责人 3月30日操场启动仪式全校1.致辞；2.学生发出建议；3.读书节气氛布置。z 4月1日关于“读书”的黑板报初一初二初三1.班级4月份黑板报以“读书”为主题；2.组织评比；3.公布结果。z 4月10日报告厅“七彩语文杯”我的读书故事演讲竞赛初一1.每班1名同学；2.初一语文组负责活动组织。z 4月17日礼堂“七彩语文杯”经典诗文诵读竞赛初二1.每班不少于20人参赛；2.每班1-2个节目，不超过6分钟；3.鼓舞创新，初二语文组负责活动组织。董长明羊锦绣李玉飞王雨姜春梅 4月24日操场图书跳蚤市场（新华书店名着进校园）初一初二1.每班级布置一个展台；2.鼓舞各种形式的宣传；3.全员参加；4.依据沟通书本数量评比。z 4月24日操场“双语”读书笔记展评初一初二每班语文和英语各选出10本优秀读书笔记在本班展台展出。z 4月中旬英语海报初二每班级初选2-3份英语海报，送交本年级备课组，年级统一上交教务处。评出一二三等奖若干。z 4月中旬名着阅读手抄报初一每班级初选2-3份送交本年级备课组，年级统一上交教务处。评出一二三等奖若干。z 4月中旬“法在我身边”征文大赛初一初二每班不少于10篇。z 4月下旬年级考场“七彩语文杯”双语阅读学问竞赛初一初二1.闭卷，笔试；2.范围：本年级课外阅读书目；3.全员参与，分年级根据期中考试形式组织，评出集体奖个人奖若干。年级前8名的班级学科成绩考核前进一档。z 4月下旬“七彩语文杯”阅读之星评比全校依据：学生在读书月中的表现和读书笔记，结合名着学问竞赛成绩。朱承志董长明葛乃军羊锦绣李玉飞王明华 5月4日操场总结表彰全校1闭幕讲话；2活动总结3颁奖田同z志羊锦绣 海滨县第一初级中学教务处 篇2：海滨一小“笠翁对韵”诵读竞赛活动方案 滨海一小“笠翁对韵”诵读竞赛活动方案 一、指导思想： 为了连续创立“书香校园”，扩大学生的国学经典的学问面，提升学生的思想修养和精神品位，让更多的学生参加到国学经典诵读的活动中来，使每一个学生都能在溢满书香的校园里欢乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读竞赛，现就竞赛的详细事项安排如下： 二、活动主题： 用书香浸润童年，让国学伴我成长！ 三、活动时间、活动对象安排： 时间：16周 地点：多媒体教室 参加对象：四到五年级学生，每班2个节目。 诵读范围：笠翁对韵 四、竞赛内容： 1、时限：每人（节目）诵读时间为25分钟。 2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现形式。可单个诵读、对诵，也可集体诵读。诵读时要求必需使用一般话。 五、评分标准：（总分值10分） 1、选材好，参赛形式有表现力，有创意，语言效果有感染力。（3） 2、处理符合作品意境，组织标准，感情丰富，字音精确，语言流畅。 3、服装干净，落落大方。（2） 4、现场效果良好，包括语音语速，朗读形式，整体协作，精神面貌。（3） 篇3：海滨一小“经典诵读”考级方案 滨海一小“经典诵读”考级方案 -“深化经典诵读，共建书香校园” 小学阶段正是学生诵读经典诗文的黄金时段，随着书香校园建立的深入开展，我校的经典诵读活动已蔚然成风。为了更加标准整个活动，我校全面铺开“深化经典诵读，共建书香校园”活动，让书韵浸润于校园的每个角落，让才智照射每位师生的心田，现特制订经典诵读考级方案。 一、级别设立及说明 依据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为七个级别：1级为根本级，7级为最高级，原则上16级分别为一至六年级学生所设，但可打破年级界限申报，从而鼓舞学生多诵读。 经考核合格后公布相关等级证书，16级的证书颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，7级的证书为彩色，并在证书上依据学生的年龄特点设计学生喜爱的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应到达阅读6级水平。7级是为高于毕业水平的学生而设的特殊级，考过7级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。 二、考级内容与方法 1、考级内容 经典诵读考级内容包括读书摘记、必读书目诵读、推举书目诵读、古诗词背诵等四项。 （1）经典诵读考级书目（附件1） （2）经典诵读读书笔记等详细量化要求 级别 优秀诗词（首） 阅读量（千字） 读书摘记（张/周） 一 二 三 四 五 六 七 2、考级要求与方法 经典诵读考级活动需经读书笔记关、古诗词背诵关、考级关三关，学校每学期安排一次考级活动，上学期安排在期中后，下学期安排在期中前。详细要求与方法如下: （1）读书笔记本要求：一级不做要求，二级读书笔记本为过渡阶段，鼓舞学生摘录，但不做考级必备要求。三、四级要求写读书笔记本，并写有简洁的读后感，五、六级要求每篇读书笔记均有较具体的读后感，另至少要有2篇有肯定质量的读后感，七级在五六级的根底上另加至少2篇有肯定质量的读后感。读书笔记关由考核组人员检查，依据检查状况分别评为“优秀”、“合格”与“不合格”，不合格者不得参与考级。 （2）古诗词背诵关：学生必需背出相应年级要求背诵的古诗（高一级的必需会背低一级的全部古诗）。一、二年级学生要求从考级书目要求背诵的古诗中任抽3首通过背诵。三到六年级除会背诵外还得说出诗的、朝代和诗的大意，词只需背诵即可。学校考核组人员对每班上报人数的25%左右人进展抽查，90%上以通过才算通过这一关，否则另择时间对全部上报学生重新考核，通过几个算几个，通不过的不得参与下一关的考核关。 （3）考级关：一、二年级实行面试或笔试的形式，由学校统一安排过关测试。三到六年级在电脑室统一安排时间考级过关。依据成绩评定为“优秀”、“合格”与“不合格”，合格以上发给相关级别的证书。 三、经典诵读考级程序 考级申请：凡申报考级的学生要先由语文教师以班级为单位统一填写考级申请表。上交学校考核组，然后进展读书笔记检查关、古诗词背诵关，合格后才进展最终一关考级关。 考核：学校成立经典诵读考级考核小组，届时组织考核小组成员进展考核。 公示表彰：学校为考核合格者颁发相应的证书，在校园网上公布考级通过的学生名单，嘉奖获得级别较高的学生。经典诵读考级状况记入学生的成绩报告单。各班的教室进展布置，贴上获得考级证书或称号的学生照片，进展公示表扬。 四、成立考级考核小组 组长：z（全面负责经典诵读方案制定、考级书目确定、考级实施） 副组长：z（负责考级申请报名工作、材料审核、读书笔记关的考核）；z（一二年级的考级关）；z（古诗词背诵关的考核）。 组员：电脑教师、全校语文教师。 五、详细要求 1、创设浓郁的校园阅读气氛。如布置经典诵读宣传窗，布置好班级书柜，出好班级经典诵读专刊，结合校园播送，开设每周一次的“经典放送”栏目，建议班级建立好读书博客等内容。 2、学校逐步完善学校图书室治理制度；每班配有图书治理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓舞学生把自己的图书和同学们交换，增加学生的阅读量，获得学问的同时，也收获友情。 3、制订班级阅读规划，引导学生学会选择读物，引导家长在家布置良好的读书环境，鼓舞家长带动诵读（亲子诵读），鼓舞学生多读必读书目与推举书目之外的优秀读物。 4、开展课前两分钟诵读古诗词活动。 5、定期举办班级换书、朗读赛、讲故事竞赛、现场作文竞赛、读后感征集、读书笔记展、阅读手抄报展、经典表演赛等活动。 7、每学年评比一次“书香班级”，对获得“书香班级”的班级予以肯定的嘉奖，纳入绩效考核。