课题1名字的故事（1）活动资源和材料学生：向父母了解自己名字的来历；做姓名卡，和父母共同设计有关自己名字的谜语和故事；做名片（写明姓名，联系方式）。 老师：了解学生姓名，根据姓名特点编谜语、故事；录音机、磁带、电脑多媒体课件、小鼓。活动过程设计及策略师：（放百家姓光盘）你们听过吗？活动一：谈谈百家姓活动二：自我介绍师：爸爸妈妈为何给你起这个名字？谁愿意向大家介绍自己名字的来历。活动三：击鼓传花师：这样吧，我们玩个游戏：击鼓传花。请两名学生，一个敲鼓，一个看花传到哪里了，就请谁来介绍。活动四：互动介绍下面你就把你的名字介绍给还不认识你的同学，说清自己名字的来历，再把你准备好的名片送给同学。争取让更多的同学记住你和你的名字。活动五：找朋友下面我们来做“找朋友”的游戏六、猜谜语请学生把课前准备好的有关自己名字的谜语贴在黑板上。七、“叫名”游戏学生拍手叫出自己认识同学的名字，被叫的同学站起来，接着叫下一个同学 生：听过。师：录音机里说的这些字是什么？生：百家姓。师：这是中国姓氏的汇集，被称为百家姓，是千百年来形成并流传下来的。中国人一般都姓单姓，也有个别的是复姓，如：夏侯、欧阳、司马师：外国人姓什么知道吗：）他们的姓和名是颠倒的，如：汤姆史密生：冯屹林说出自己的名字介绍名字的来历。师：这个名字像个小英雄，真好。你还想知道哪位同学名字的来历，送给老师一张名片好吗？生：（马屹林叫李柿柿介绍名字的来历，送给老师一张名片。）师小结：看来这两个同学的父母给他们起的名字不仅好听，而且很有寓意，可以看出父母这么下工夫给你们起名字，表达了他们对你们的美好祝福，对吗?活动评价 1游戏体验规则在集体生活中的作用。2喜欢和老师、同学在一起。3能为解决问题提出自己的看法和建议活动反思