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课 题: 24、最后一分钟学 科语文年 级五年级班 级主备人平慧娟审核人靳晓军课 型略读学习内容:义务教育人教课标版小学语文五年级上册第24课学习目标:1.课前预习,认识5个生字 2.能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感. 3.朗读课文,读出人们激动、自豪的心情以及强烈的爱国情感. 学习重点: 能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感. 学习难点:能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感. 学法指导:情景朗读、自读自悟评价设计: 1、目标1的学习,通过课前预习、课上检查读文的方式检查,100%的学生会读这5个生字。 2、目标2的学习,主要通过课堂观察、教师点拨、师生交流的方法学习。 3、目标3主要通过教师点拨、读悟结合、课堂观察的方法,85%的学生能在老师的引导下有感情的朗读课文。学习准备:收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等. 授课节数:一课时学习过程:一、导入新课 同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1 日.对,就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课,就让我们一起来学习一首诗歌:最后一分钟.板书课题,齐读课题。 二、初读诗歌,整体感知 1、播放最后一分钟配乐朗诵视频。2、学生自读诗歌 要求:读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教师指名读. (完成学习目标1) 三、细读诗歌,品味情感1、学习诗歌第一小节 (1)此时此刻,香港距离回归只有一分钟,被人掳走的孩子即将回到母亲的怀抱,作为家庭中的一员,此时你的心情是(激动、高兴)(2)香港,让我拉着你的手,接着读(学生读诗歌第一小节)(3)我对香港的情感凝聚在一个动词上,那就是(倾听),师板书:倾听过渡:6月30日23时59分,英国米字旗和英治港旗缓缓降落.2、学习诗歌第二小节(1)播放香港回归交接仪式(2)看完后你的心情怎样?(3)师生合作读(4)齐读诗歌(5)让我们呼喊那个名字:香港,香港,我们的心!说是轻轻地呼喊,其实我们是想大声呼喊 -香港,香港,我们的心!教师板书:呼喊 过渡:是啊,一百年了,这一百年的屈辱史呀!香港是我们中国的土地,外国人却在这里趾高气扬;香港是我们中国的地盘,我们还得任人宰割,任人摆布。看到了缓缓上升的国旗,我陷入了沉思.3、学习诗歌第三小节(1)师生合作读(2)谈感受:读完后,你想说什么?(3)再读第三小节男女生合作读,男生读我看见.铸进我们的灵魂。女生读当一纸发黄的旧条约悄然落地.使大海沸腾! (4)这一段是看到旗帜上升之后的(联想)。板书:联想过渡:五星红旗冉冉升起,香港从此掀开了历史的新篇章。让我们齐读最后一小节,共同祝福我们的香港!4、学习诗歌第四小节 (1)齐读最后一个小节(2)播放香港后来发展起来的图片 (3)你想说什么?(4)指名读最后一个小节。 这表现了我们对香港的美好(祝福),教师板书:祝福5、有感情的朗读全诗 (完成学习目标2、3)四、总结全文,升华情感 1、学完本诗,你想说什么?2、根据本课的学习,填写:最后一分钟,是 ;最后一分钟,是 批 注板书设计:24、 最后一分钟 自豪激动 美好祝愿喜悦 总结与反思:
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