碣石山镇小学预学案（学生用）学科语文学习内容凡卡班级六年级授课教师刘金霞学生姓名学习时间学习目标1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。4、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。5、学习“对比、反衬”的写作方法，并能从文中找到例子，学习“暗示”这一新的写作方法。 6、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。学习重难点重点： 1、理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。2、认识“插叙”，学习“对比、反衬”的写作方法。难点：将学习到的写作方法和表达方法应用到自己的作文之中。学法指导以具体事例进行分析，是学生明“细节”的意义，掌握发现细节的方法，精读细嚼，深入体味。学习过程我会探究（自主学习）（带着下列问题进行前置性学习，认真填写你的理解或收获。）一、品读悟情 1、“苦”阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在： 2、“乐”认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是： 3、“痛”细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。 二、写作方法 对比、反衬的运用。学生举例。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。我的体会是： 三、情感升华 1、探究生疑，再究课文，互帮互学，我需要质疑的问题是什么？ 2、我与凡卡比同年： 我的疑惑我的收获我会运用（请尝试完成下面各题。）（请尝试完成下面各题。）1、小小书法家 ch gu m png p o yu tng ( ) ( ) ( ) ( ) ji zh x zhu j xing do go ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛辨字组词 拒（）钓（）摩（）揍（） 柜（）钩（）磨（）凑（） 3、词语填空我最行 希望期望指望巴望盼望渴望 （1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的( )睡熟了。 （2）凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。 （3）凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉 4、课文理解我最棒！ （1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？ （2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？ 学习后记碣石山镇小学预学案（学生用）学科语文学习内容鲁滨孙漂流记班级六年级授课教师刘金霞学生姓名学习时间学习目标1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。（3、激发学生阅读原著的愿望。4、结合学校让“生命教育”走进课堂活动，让学生学会生存的技能。学习重难点重点：关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。难点：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。学法指导引导自读 摘录感悟 了解精读 交流评价学习过程我会探究（自主学习）（带着下列问题进行前置性学习，认真填写你的理解或收获。）一、 把你搜集的作者资料写在下面二、 你能从课文的“梗概”中知道鲁滨孙漂流记原著的主要内容吗？（我来帮帮你好吗？请你试着按鲁滨孙航海遇到了什么？他经历了哪些困难？经过多长时间？最后怎么样了？三、请你用红笔画“ ”在书上标出鲁滨孙在荒岛上所遇到的困难。四、再把鲁滨孙解决、克服这些困难的办法在书上用（）标记出来。（小提示：这些办法是鲁滨孙在荒岛生活28年的法宝，你赶快读一读、学一学，今后在野外生存训练中可以让你脱颖而出！）我的疑惑我的收获我会运用（请尝试完成下面各题。）一、用直线把有关联的内容连起来。丹麦笛福凡卡俄国安徒生穷人英国契诃夫跳水列夫托尔斯泰鲁滨孙漂流记卖火柴的小女孩二、整理错乱的句子，在句前（）填序号。（）突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。（）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。（）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”（）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。（）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后来的女孩说：“你没打伞，就先上吧!”说着把后来的女孩推上了车。学习后记碣石山镇小学预学案（学生用）学科语文学习内容汤姆索亚历险记班级六年级授课教师刘金霞学生姓名学习时间学习目标1.培养学生快速阅读课文，抓住课文重要信息，概括内容要点的能力。 2.了解课文的梗概，浏览作品的精彩片段，激发可哇爱阅读整部作品的兴趣。 3.初步了解汤姆索亚历险经历，感知他的性格特点。学习重难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知任务形象与精神，激发其起课外阅读的兴趣。学法指导小组合作、交流感悟学习过程我会探究（自主学习）（带着下列问题进行前置性学习，认真填写你的理解或收获。）1、汤姆。索亚历险记的作者是（ ），原名（ ），是19世纪（ ）国（ ）的代表，他一生撰写了10多部长篇小说 与作品集。长篇小说 揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象； 、 、 等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活； 与汤姆。索亚历险记被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“ ”。2、汤姆。索亚历险记记叙了主人公（ ）和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他（ ）的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公（ ）的形像特征。我的疑惑我的收获我会运用（请尝试完成下面各题。）1、在海盗生活中，写了三个小海盗（ ）、（ ）、（ ）在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年自由自在、无拘无束的心境。2、在洞中历险这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了（ ）的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还评介了（ ）。3、汤姆。索亚历险记这部小说，以（ ）为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了（ ）的贪婪和凶残。学习后记碣石山镇小学预学案（学生用）学科语文学习内容跨越百年的美丽班级六年级授课教师刘金霞学生姓名学习时间学习目标1、会写14个生字，正确读写“侵蚀、沉淀、冶炼、荣誉、头衔、捐赠、里程碑、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文3、认识居里夫人，整体感知课文内容。4、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。5、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。学习重难点学习重点：1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容。2、通过理解文中重点句子，了解居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面。 学习难点：理解含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。学法指导朗读品析法学习过程我会探究（自主学习）（带着下列问题进行前置性学习，认真填写你的理解或收获。）1、你从课文第二段的哪些地方感受到了居里夫人的美丽。把相关的句子画出来，再读一读。 2、第三、四自然段写居里夫人发现和提炼镭的事迹，她的“美丽”又表现在哪些方面？把相关的句子画出来。3、阅读第五、六段，从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？我的疑惑我的收获我会运用（请尝试完成下面各题。）1、比一比，组词语减（ ） 捐（ ） 衔（ ） 埃 （ ）碱（ ） 娟（ ）