因动点产生的相似三角形【教学目标】1掌握在直角坐标系中，函数解析式的确定方法；2寻找相似三角形中相等的角；3根据条件特征确定夹边或等角的分类讨论；4培养主动合作、自主探究的意识，提高数学思维品质【教学重点】寻找相似三角形中相等的角【教学难点】根据条件特征确定夹边或等角的分类讨论【教学过程】(一) 思维预热适时小结：一般情况下，有两个三角形相似，我们要找到一组等角。这组等角的两条边对应成比例（分类讨论）(二) 及时巩固：适时小结：找等角的方法：1）角度相等 2）锐角三角比相等 3）平行线（三线八角）(三) 能力提升适时小结：相似三角形，找到一对等角后，即可以通过夹边分类讨论，也可以通过另一个角进行分类讨论（四）课堂小结： 如何在直角坐标系中，解决因动点产生的相似三角形问题？（五）课后探究：