海信希望小学四年级数学下册导学案 年级：四年级科目数学备课人：范贤荣审核人：课题运算定律与简便计算课型新授养成习惯自主学习习惯的培养 学习内容两个数相乘的乘法中的简便计算学习目标1、会把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2、培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。学习重难点把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。学习流程设疑导入谈话导入在前面我们学习了乘法的运算定律，但是在一些题中我们不能直接的使用乘法的运算定律，要把因数变通后才能用运算定律来进行简算。预习提纲1、出示 （优课）例4主题图 什么是“一打”？2、2512有多少种方法来计算这个题。3、在这几种方法中，你喜欢哪种方法？4、为什么要把12写成1004的形式或34 的形式或10+2的形式。这样写的目的是什么。5、为什么这一道题有这几种解题方法。并且方法还不同。6、在以后的解题中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、一道简单的题目，却有了几种不同的解法，并且用了我们以前学习的乘法的运算定律。2、小组合作分工完成黑板上的题目。小组内交流。全班交流。在计算中遇到这样的题目的时候，我们要学会合理的将几个因数改写成几个因数相乘或相加的形式。探究提升2532125 10236 我们能不能灵活的运用乘法的运算定律来进行简算。归纳反思这节课我们学习了什么，有什么收获，在以后的计算中会不会灵活化解因数。达标测评计算 2536 2532125 2699 34103P47/4、5