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听听,秋的声音教学设计学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.边读边想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式,读写诗文。学习重难点:本文是一首现代诗,通过秋天的声音这个切入点,以点带面让学生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点!展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助,应做为教学的重点。学习准备:1各种声响(如风声、雨声、蛐蛐声)的音频。2音乐:晚风学习过程:一、展开想象,游戏导入1谈话,孩子们,第一次进录播教师听课,你们紧张吗?各科老师反映我们班同学特别聪明,(书写“聪明”),从这个字就可以看出聪明的孩子最善于用耳朵。游戏导入:自然界中有许多美妙的声音,下面我们来做一个听音猜声的游戏吧!请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。2听到了这么多美妙的声音,我们今天一起跟随作者来倾听秋的声音。大家一起来书写课题听听秋的声音二、初读课文,整体感知1请小朋友自读课文,读准字音,读通句子。2指明读课文,随文识字,纠正错误。3默读课文,诗的前四小节描写了那些声音?能听得到吗?诗的后两小节描写了哪些声音?能听得到吗?边读边画。4出示前四小节,师范读,生对照自己画出的内容。三、品读想象,体会交流。1品读1-4节,找出自己最喜欢的声音,边读边展开想象:说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可从学生看到的、听到的方面来想象。)2指名学生描述自己想象的对话。3学生评议并补充,把对话说生动、说形象。4带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。5.同样的方法学习二三小节。四、仿写诗歌,积淀语言。1走进秋、走进大自然这辽阔的音乐厅,你还能听到哪些秋的声音?2出示小蜜蜂图片,模仿说。出示石榴、雨声、青蛙,模仿写诗。3学生自由作诗,在小组交流,可以几个小伙伴合作一首诗。5选派代表诵读,给学生配上音乐,同课文一起合作读。女生读第一小节,男生读第二小节,学生分别朗读自己的诗作,老师读第三小节,齐读第四小节。五、品读体会,升华情感。1师生合作诵读最后两小节。2交流:从这一节你感受到了什么?3带着这种感受齐读最后一节。作业设计:1小组合作把自己的诗作连在一起,汇编成一首新诗。2收集有关秋天的诗歌、画面、歌曲等。板书设计: 听听,秋的声音 黄叶蟋蟀大雁 赞美 喜爱秋风
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