第21课 人们生活方式的变化教学目标：知识目标：了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。能力目标：培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。情感目标：认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。认识到社会发展改变了人们的就业观念，社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用。教学重点：改革开放后，人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。教学难点：对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。一、温故互查1、列举建国以来我国科学技术的成就。2、简述改革开放前后社会生活的变迁。3、列举新中国诞生后，在文学 、艺术、体育方面所取得的成就。二、设问导读（一）、衣食住行的变迁1、改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面都发生了前所未有的变化。到20世纪末，我国在整体上进入了 社会。2、改革开放前，由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭 ，且数量有限，色彩和样式也很 。大家都穿着千篇一律的灰色 或蓝色 。改革开放后，服饰已经不仅仅是御寒的工具，更是人们显示 、展示个性的方式。3、改革开放后，十几亿人民的吃饭问题基本上得到了解决。人们不但能“ ”，而且还要“ ”，讲究 ，精细搭配。4、1995年，国家在城镇启动了“ ”，让中低收入的职工能以成本价买到合适的住房。在交通上，出门旅游的人越来越多，除乘 外，乘坐 也不是件稀罕事了，开 出行的人越来越多。（二）、就业和社会保障改革开放以来，我国的就业制度发生了一系列变化。从前的“ ”逐渐被打破，就业渠道拓宽，人们可以通过 自主选择职业。 、 、 等新鲜事物层出不穷。在目前，全国所有城市建立了城市居民 ，养老保险制度改革取得重大进展， 改革全面启动。三、自我检测1、我国在整体上进入小康社会，是在（ ）A：19世纪末 B：20世纪末C：20世纪中期 D：21世纪初2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ）A：实行“公交优先” B：加强交通管理C：减少汽车数量 D：发展道路、地铁、轻轨等硬件设施3、1995年我国启动了让中低收入的职工能以成本价买到合适的住房“工程”，这一“工程”是（ ）A：“希望工程” B：“民生工程” C：“安居工程” D：“房改工程”四、巩固训练1、2012年美食纪录片（如右图）舌尖上的中国受到“吃货”们的热烈追捧，其食材绝大多数取自天然，不但远离污染，更远离各种化学添加剂、色素，都是真正的绿色无公害食品。下列关于改革开放后“吃”的变化不包括（ ） A：“吃”是为了解决“吃饱”的问题 B：讲究营养均衡，精细搭配 C：绿色食品深入人心 D：野菜是餐桌上的保健品2、改革开放后，我国就业制度的内容和形式包括（ ）职务分工“铁饭碗” 公开招聘制 劳动合同制 大学生统分统包制 持证上岗A： B： C： D：3、下列不属于改革开放后建立和完善我国社会保障体系的举措的是（ ）A：国有企业下岗职工基本生活保障 B：下岗职工的再就业工作C：城镇居民最低生活保障制度 D、建立“公费医疗”制度4、改革开放以来，党和政府切实保障和改善民生，提高人民生活质量。下列体现了这一做法的有（ ）改善交通条件 实施“安居工程” 改革养老保险制度 改革医疗保险制度A： B： C： D：五、拓展探究阅读下列材料，回答问题：材料一：新旧“四大件” “旧四件”：自行车、手表、收音机、缝纫机（改革开放前） “新四件”：空调、电视机、洗衣机、冰箱（改革开放后）材料二：2012年两会热点话题社会保障问题（如下图）位列第一位请回答：（1）读材料一，从“旧四件”到“新四件”说明了什么问题？这一变化的主要原因是什么？（2）现阶段我国社会保障制度改革的主要内容有哪些？（3）针对材料二中“医改成败”的实际效果问题，结合实际你有何看法？课堂小结：教学反思：