一个接一个 教案一、谈话导入这节课，我们一起来读一首很有趣的儿童诗，它的名字叫-一个接一个。是的。“接”是一个生字，你们读得特别准。元旦文艺演出精彩的节目一个接一个，这篇课文是什么一个接一个呢？老师读，请你认真的听，好吗。小眼睛看黑板。二、读准生字，读通课文。师有感情的朗读一遍课文。这篇课文听完了，同学们，小朋友一个接着一个在干什么，你有没有听到？踩影子做好梦跳房子讲故事。同学们，这就是有趣的事一个接一个。老师看见有的同学想迫不及待的想要自己读一读这篇儿童诗了，下面就请你借助拼音，自己读一读。读准生字，读通课文。读完一遍可以继续往下读，用手势告诉我你读了几遍。好，开始。读完一遍的小朋友向老师眨眨眼，用手势告诉老师你读了几遍。读第一小节：都读完了，咱们来合作读一读。你们先读，我再读。请你们先齐 读课题。师读第一句，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着快回家睡觉！我发现XX特别想往下读，请你来读第二句：唉，我好想再多玩一会儿啊。同学们，你们发现没有，这里有一个语气词，唉！（加动作）这其实就是探口气。所以旁边就是一个口字旁。像这样，有了口字旁就特别有趣和好玩。这篇儿童诗中，除了“唉”有口字旁，还有好多带口字旁的生字呢，我们一起来找一找。“唉、啊、呢”。谁还再来读读这句话。生再齐读。师：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！这句话里面的生字特别的多，谁敢来试试，读读这句话。 你读的很好，这句话可不好读，里面有“各种各样”三个生字呢。我们一起读一读“各种各样”（3遍）“做各种各样的梦”一起读。把生字读准了，这句话就能读好了。XX你也很想读读这句话是不是，来，你来读得真好，谢谢！第二小节：男女分读。男生先来读第一句话。该起床上学啦！女生来：唉，要是不上学就好了。一起来“伙伴”这个词是生词，你们读得很准。读第三小节：女生先来，读第一句。男生读第二句。一起读第三句。我发现这一节的第一句话特别长，读得时候要注意停顿。不然可不好读。跳房子知道是什么吗？有没有人玩过，玩过的人举举手，那是不是这样（图片）？那既然你们玩过，那能不能把这个长句子读好？小伙伴们后面可以停顿一下，操场上后面可以停顿一下。这样读就会更好。自己读读试试这句话。读完后，生举手指名读。谁来读？真准确，看来大家已经都会读了。第四小节：还剩最后一节。一起读。三、识记生字词我们通过自己的努力，已经把这首儿童诗读下来了。但是要想读好，关键要读好这些字、生词！开火车读，他领读一遍，同学们跟着他读一遍。做梦 伙伴 有趣 这样 再 却 一个接一个 各种各样这一节课还有一个生字是多音字：觉睡觉、觉得在这里他念觉，睡觉。当觉表示睡的意思时，它读jiao。请跟我读shui jiao 。我们在一年级上册学习大还是小这一节课当中，觉jue得.大家看到“却”这个生字，他有一个新的偏旁是单耳旁。读得真好听，单耳旁一起读。单耳旁要和大家一起来上课，那么谁有好的方法帮助大家记住这个“却”字呢？（却，左右结构，左边是个去字，右边是单耳旁，合起来就是却字）你说的很好，用的是加一加的方法。那么上面这些字，哪些可以用加一加的方法？同桌两个人互相说一说，你说给我听，我说给你听，开始。说完的小朋友向刘老师眨眨眼我发现，有很多字都可以用加一加的方法，我们一起来读读看：却 做 再 这 梦 种 （这个字读准确，三声） 样 伙 伴 趣 接四、学习课文1、学习第一节：看这个图画，课文哪一节写了？第一节。师和生一起读第一节，他们在干什么？踩影子。大人要他？睡觉。不过睡着了倒可以？做好梦。（画思维导图）你们有没有玩过踩影子的游戏？没玩过的，看看课本上的图画，猜猜怎么玩，玩过的联系生活实际，说说怎么玩？（两个人一起玩，一人要踩另一个人的影子，另一个跑着不让踩）找一个同学和老师一起试一试玩一玩。这就是踩影子的游戏，同桌两个人站起来，互相玩玩踩影子，注意安全，开始。师喊“快回家睡觉”，看到有的同学特别不愿意回家睡觉，想再玩一会。现在我是妈妈，你来读读第二句话，让妈妈知道你不意愿回家睡觉。指名读。妈妈感受到了，你想再多玩一会，特别是这个“再”字。谁还想要多玩一会的？指名读。还有想再多玩一会的吗，一起读。妈妈记住了，不过回家睡觉倒可以做各种各样的梦呢。同学们，你们做过什么梦？（跟吃有关的梦、玩的梦）嗯，同学们，那多梦，一样又一样，我们用个词语来形容它吧-各种各样。你们真了不起啊，我们读着读着就知道了，小朋友刚开始玩的时候特别开心（画表情笑脸）妈妈叫他回家睡觉了，他有点遗憾（哭脸）但是可以做各种各样的梦，又开心了（笑脸）。我们就把不同心情给有感情的读出来，师生合作读，你们读第一句，老师读后两句。我读的怎么样？那么我们换过来读。接下来，全体起立，我们边做动作边读。你们读得真棒。我们再来玩一个踩影子游戏，小脚抬起来，看到词语大声读出来，小脚用力的踩下去，看谁能读的准、踩得准。 做好梦 再见 各自 火种 伙伴 趣事 却 这样 接力 睡觉 2、 学习第二节看来同学们掌握的不错，我们再玩个游戏-跳房子。一个字就是一只脚，两个字就是双脚，全体起立，我们一起来玩一玩，读准确。趣 伙伴 接 这样 再 做梦 都能找到自己的房子，你们真了不起！请坐。3、 用相同的方法学习第2、3、小节，体会心情变化。4、 第四小节，相似的经历，同桌之间相互说一说。我们刚刚读了课文认了生字，接下来我们得休息休息。来写写字。五、书写生字各 ：上面是折文，下面一个口。怎样才能把字写漂亮呢？先来看老师写，我把小秘诀传授给你。先写折文，捺要舒展一点，下面再写一个扁扁的口，这样就好看了，下面请同学们在练习本上也写一个“各”，写完拍手做好。注意写字姿势：眼比铅笔高一寸，身离桌面有一拳，小背挺直，头抬高。我比较欣赏xxx的写字姿势，坐的很棒，像个小小书法家。除了写各，我们再写一写“这、过”，他们都有相同的笔画-捺。但是他们 有所不同，各的捺是什么样的，用你的身体告诉我，从左到右斜斜的，左高右低。一年级上册我们学过：八、人、又，他们都有相同的捺这一笔画。但是过和这的捺是平平的，平捺但又一波三折的。 还有一个新笔画，横折折撇。怎样才能把这一笔画写好呢？他是一笔写成的，有个小秘密，上下一样宽，横短起笔稍低往上斜，往左下折，形成尖角，后面的折撇写得自然圆转。书写走之旁：由三部分组成，请你书空一遍，我们一起来写一写。写这：先写文，长点，再写走之。你一定写得比我更好看，写三遍这。展台展示。他写的漂亮，送给他一个五角星。改正问题再写一个这。再写一个过。一个写得比一个好。同学们，这节课我们读了课文，认了生字，还写了字。是不是快乐的活动一个接一个？下节课我们继续感受快乐！