教学内容: 注middt;提实验教材第十一册第1课 教学要求： 1、弄懂每个词语和诗句的意思,想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。 教学重难点： 理解体会诗句的意思和诗中的意境。 教学准备:投影片、录音机、配乐朗读磁带。教学时间： 一课时。教学过程: 一、谈话、板书课题。暮江吟 1、了解作者（同学们知道这首诗是哪个朝代、哪位诗人的作品) 板书：唐代：白居易 、简介作者:(白居易是我国唐代最著名的三大诗人之一,他和李白、杜甫一样写下了许多千古名句流传至今，暮江吟是他的诗词中最浅显易懂的一首)、释题：暮江吟的吟是什么意思（歌颂、赞美） 歌颂赞美什么时候、什么地方的景色 暮是指一天的什么时候(傍晚) 赞美了傍晚什么地方的景色（江上景色) 指名说：歌颂傍晚江上的景色。 二、听录音朗读两遍,小声自由朗读5遍。 要求:、基本会背;2、注意这首诗写的是什么时间,什么地点的那些景物3、体会作者的思想感情。 三、再听录音朗读，指导朗读技巧。(要求语速缓慢，读出抑扬顿挫） 四、分组讨论要求2的问题、指名回答板书： 时间：傍望;一;夜晚（深秋) 地点：江边 景物:太阳、江水、露珠、月亮。 五、学习前两句诗，出示投影片（夕阳西下的江上景色）指导看图。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。1、问：一道残阳指的是什么时候的太阳铺是什么意思太阳照在什么地方 指名翻译：夕阳斜照在江面上。(江面出现了什么样的景色) 瑟是什么意思(碧绿色) 译：江水一半呈碧绿色，一半呈红色。 2、小结：通过学习前两句诗,我们知道了前两句诗主要写傍晚时分，夕阳斜照在江面上是什么样的景色,现在请同学们闭上眼睛，我们一起欣赏和想象当时那美丽的意境。 师述：夕阳渐渐地落下去，晚霞映红了天空,夕阳的余辉洒在了宽阔的江面上，忽然间，江水似乎分成两半,这一半是碧绿碧绿的,那一半是鲜红鲜红的，微风轻轻地拂过江面，江水泛起了粼粼波纹,像一颗颗闪光的宝石，又像空中闪烁的繁星。啊!多么迷人的傍晚景色。 同学们，你们觉得这景色美不美这样的景色会让诗人怎样用一个词语形容:陶醉,恋恋不舍,流连忘返。 六、学习后两句(出示投影片:夜晚月光下的江边景色）：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。九月初三夜是在什么季节的夜晚可怜是什么意思1、指名译：深秋的夜晚是多么可爱啊！ 2、问:深秋的夜晚可爱在什么地方呢(请看第四句） 似是什么意思露和月各指什么 它们各像什么 指名翻译：露水像珍珠一样晶莹光亮,月亮像一把弯弓悬挂在空中。、指名将后两句诗的意思连起来说一说。 、闭上眼睛欣赏体会后两句诗的美丽意境。 师述:不知不觉,夜幕降临了，白居易还立在江边久久不愿离去,秋风拂面，他感到特别地凉爽和舒服,一会儿看看草地，一会儿望望天空，啊，那美丽的小草上挂满了露珠,在柔和的月光映照下像一串串晶莹剔透的珍珠,夜空中那一弯新月就像一张精致的弓,他不禁脱口赞叹道:这深秋的夜晚是多么迷人,多么可爱啊!七、这首诗是以写景为主的诗句,想想表达了诗人怎样的思想感情(表达了作者热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情,以及作者对暮江美景的喜爱之情） 八、小声读背，然后默写、翻译。九、总结：这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。（听配乐朗诵) 十、作业：根据这首诗的翻译和老师提供的内容，同学们再展开丰富合理的想象，把暮江吟改写成一篇记叙文。1