请来看看我们的农村授课方案授课目的1. 学会用热情、愉悦的情绪和光明、轻快的声音来演唱歌曲请来看看我们的农村，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情爽朗的情绪，养成优异的协作能力。授课重、难点1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。教材解析请来看看我们的农村是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调奇特，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外快乐、紧凑，特别是歌曲演唱中既有间奏的响应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了少儿演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热情的气氛，充分表现了西班牙少儿的热情与好客。歌表演请来看看我们的农村。经过学唱歌曲、模拟动物的叫声、采纳打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的快乐情绪，培养学生团结协作学习的能力。授课过程（一份供任课教师参照的完满授课方案）一、组织授课欣赏幸福拍手歌动画，随歌曲做律动。二、创立情况1. 师：刚刚我们欣赏了一首快乐、热情的歌曲幸福拍手歌。同学们快乐吗？我想其他国家的小朋友也必然特别热爱自己的国家，你们想不想领悟一下其他国家的风采？今天老师就带领大家到西班牙看一看！2. 欣赏西班牙风光。3. 欣赏请来看看我们的农村动画，看看农村里的谁出来欢迎我们呀？师：原来是一群可爱的小动物，但是它们但是有序次的。同学们想不想看看它们是排着怎样的队伍出来迎接我们的？答案在歌曲里。三、新授歌曲1. 初次聆听歌曲请来看看我们的农村，指导学生依照歌曲出现的序次把小动物的图片粘贴在黑板上。（听音乐为图片排序）2. 师：模拟动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模拟它们的叫声并表演动作？（1）学生活动：八位同学到讲台前模拟小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生随着一块表演，教师指导（要求模拟动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。（2）教师活动：同学们模拟得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演农村的主人，同学们分成八组（依照座位分），分别扮演农村里的八种小动物。当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要马上站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模拟的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。）3. 再次聆听歌曲请来看看我们的农村，评出两组八位表现好的同学登台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行序次举起自己手里的动物卡片晌，同学们要在歌曲规定的地方模拟这种动物的叫声，并加入表演。4. 总结启示、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是特别快乐热情的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示快乐、欢欣的意思，唱的时候要热情愉悦些，我们一起来学唱歌曲。5. 解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。（ 1）教师讲解后十六分节奏市价：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。以“马蹄声”为例说明它的特色，更利于学生理解。（ 2）按节奏读歌词。指导学生先用马蹄声读节奏：（连读两遍）再换成歌曲的衬词连读两遍。最后加入弱起小节的“奥”连读两遍（可分成师生接龙练习）。（ 3）学习换气记号，讲解其用法。要做到正确换气，必定学会正确呼吸，也就是有支持地呼吸。教师可用形象的方法启示学生掌握正确的呼吸：如“闻花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼气等。学生认识换气记号的写法，教师示范演唱。（ 4）学生随琴学唱衬词，教师指导弱起节奏的演唱，并引导学生在演唱歌曲时要正确换气。6. 学唱歌曲（请来看看我们的农村歌曲学习）教师：同学们真聪颖，能随着老师的琴声完满地唱一遍么？（1）随琴唱词，教师随时指导学生唱得不足的地方。（2）用热情、快乐的情绪演唱全曲，从歌声中感觉西班牙少儿热情好客的品德。可以分多种形式演唱。四、歌曲表演教师：农村里的小动物们真是太可爱了！它们看到我们这些远道而来的客人特别快乐，要开一个浩荡的联欢会，你们想不想参加呀？现在我们就一起来设计优异的表演动作吧！1. 学生以小组为单位，在小组长的带领下为歌曲创编动作。2. 教师指导学生自由地模拟小动物的动作和特色。3. 学生依照掌握的基本动作随音乐律动表演。五、打击乐器伴奏教师：大家表演得这么好，老师给你们准备了礼物。是什么呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。（打击乐器图片）1. 学生分组谈论采纳什么乐器？在乐器的什么部分伴奏？（教师可以请学生分两组，给出详尽的节奏，让学生选择不同样乐器进行配合。提示学生注意不同样打击乐器音色的特色和音乐表现力。）2. 小组报告，教师谈论。六、课堂小结同学们真是平分秋色。最后我们和农村里所有的小动物们共同表演这个节目来结束我们今天的旅行。全班分成三组，刚刚舞蹈跳得好的小组带上头饰表演歌曲，打击乐器伴奏好的小组来为歌曲伴奏，唱歌好的小组来唱歌。（教师放音乐，学生表演。）