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练习三课时教学计划 主备人: 施教日期 年 月 日教学内容第34页练习三共几课时7课型练习第几课时3教学目标1.通过练习,使学生加深对27各数分与合的理解。2.通过不同形式的练习,让学生进一步体会有条理思考分成的重要性。3.让学生在数学练习中感受分与合的联系,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重难点重点:熟练掌握27各数的分与合。难点:有序思考各数分成的方法。教学资源学生已经掌握了27的分与合,而且已经有了一定的自主探究的能力。预习设计有条理地叙述27的分与合。学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、揭示课题,认定目标(预设5分钟)1在小组内交流27的分与合。2说说在记忆的过程中有什么好方法。3明确本课的练习内容及目标。二、自主学习,建构模型(预设20分钟)1练习三1.(1)学生根据题意,用学具代替操作:摆一摆,说一说。(2)交流学生各种不同的分法,并在书中画出来,不要求答案统一。根据自己的摆法填写。2练习三2。(1)引导学生看图意,看分的是几?(2)学生自己独立填写后,同位交流,然后集体订正。3练习三3。(1)师生互动,教师拿数字卡片4,学生说:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2,2和2合成4,并拿出相应的数字卡片。(2)学生同桌互动。(3)一名学生说,全班回答,进一步熟练巩固。4练习三4。(1)引导学生理解图意,观察数字的特点。(2)学生独立填写在书中,集体交流。(3)学生读一读,加深印象,熟练口述。5练习三5。(1)让学生知道:既可以按照从上到下的顺序写,也可以按照从下到上的顺序写,尽量让学生有序地填写。(2)板书,直观讲解。(3)学生独立完成第2、3幅图的填写。(4)集体交流,引导学生读一读。【板块一】1.昨天老师布置了预习作业,现在我们一起来交流一下。2.给表现好的同学及时的表扬与鼓励。3.这节课我们继续来做有关27分与合的练习。【板块二】2.引导学生看图意,个别学生进行辅导。3.先师生互动,再引导学生之间互动。4.学生完成书本练习后教师随意说出几个让个别后进生对答,及时给以肯定,鼓励、激励他们一定能学好的,树立学习自信心。5.先帮助学生弄懂第一幅题意后再让学生独立完成后面的习题。作业设计三、当堂检测,评价反思。(预设15分钟)必做题:1. 补充习题P17第1、2、3、4题2.一课一练P28第1、2、3题选做题:一课一练P28智力冲浪
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