资源预览内容
第1页 / 共13页
第2页 / 共13页
第3页 / 共13页
第4页 / 共13页
第5页 / 共13页
第6页 / 共13页
第7页 / 共13页
第8页 / 共13页
第9页 / 共13页
第10页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2022年书香校园实施方案范文(二_年度)一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求,结合我校实际,本着全员参与,教师主导、学生主体、辐射家长的原则。在_年度我校将大力开展校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业成长的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。二、主要内容1、营造书香校园。开展经典诵读、师生朗诵等活动,同建书香校园;通过阅读,使师生从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建和谐课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。3、师生共写随笔。师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型社会的建设。三、实施办法(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。2、让网络打开师生眼界通过校园网、学校主页,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。(二)积极开展师生读写活动1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。熟读背诵经典诗词50首;诵读有一定难度的经典诗词30首;(2)必读书目根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(_本),_学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目_本;对教师读书活动的具体要求:每年每一位教师必须认真阅读_本教育专著。2、落实有力措施,积极开展丰富的读写活动。教师读写活动:(1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志_至_册。(2)设立教师读书时间,要求教师每周不少于_课时读书时间。(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。(4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。(5)每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。(6)办好读书沙龙,每学期_教师读书交流会_次,同时开展相关读书征文活动。学生读写活动:(1)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1_名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(2)各班班主任和语文老师在日常教学当中,要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围。(3)各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书的良好习惯。(4)每个学生人手一本“读书笔记”,每周至少写_篇,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。(5)每天第八节课外活动时间(除安排阳光体育课程外)为学生自主读书时间。(6)学生写作的具体措施:任课教师要做好学生习作的指导与批阅工作。任课教师及教导外要做好学生习作的推荐工作,定期在黑板报、学校的橱窗、校园广播、等渠道展示、发表学生习作,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。定期将学生优秀作品搜集整理,参加各级各类征文比赛,或向报刊推荐发表。(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。1、举行“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。2、开展“我读书,我快乐”活动为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。3、“书香校园”成果展示活动以学校实验课题阅读中外经典,享受读书乐趣为主题,进一步引导学生分年段、定专题进行阅读,通过实践让读书走向生活化,让传统文化重新焕发活力,使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划,开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。(四)开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动1、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”开展1_次这一活动,邀请家长一起参加。“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于_分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定。),并在家校联系本上签字。(2)为孩子购买一些文学书籍。(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。(4)有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。2、辅助措施(1)印发书香校园行动告家长书,进行宣传发动。(2)围绕读书活动,充实家长会、家长_内容。(3)注意发挥家长的作用,使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。(五)开展评比和参赛活动,促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”等的评选。1、营造书香教室。在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级评比出优秀班级,给予表彰。2、评选读书明星。各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书明星”、的评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校进行命名。3、走进书香家庭。随着“书香校园”、“书香教室”的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的相片征集活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。四、成果汇报形式学生朗诵会、优秀读书笔记集、校刊、班级活动成果展。2022年书香校园实施方案范文(二)一、活动目的为深入实施“大语文教育”,进一步培养学生浓厚的读书兴趣,全面推进素质教育,让学生树立终身学习的理念,并以省科研课题“人文素质培养”的研究为依托,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的和谐学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会做出积极贡献。二、建设书香校园领导小组:组长:樊启明副组长:樊波组员:全体教师三、主要内容:(一)建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定。每周背诵一首古诗;每月读一份刊物(或全月报纸);每季度阅读一部图书。根据阅读情况进行评价。(二)实施“两个工程”1、“四个一工程”。(1)每班建立一个图书角;(2)每年_月、_月份各举办_届读书节;(3)每周上好_至_节阅读课;(4)扎实落实一个计划“周月季读书计划”,即规定学生每周背诵一首古诗词,每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书。2、“三个共读工程”。促进校领导与教师共读;教师与学生共读;学生与学生共读。(三)落实三个责任:1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下,其他中层部门配合_活动,加强对活动过程性的指导与管理。2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责_和落实,语文教师密切配合、指导工作。3、学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责_填写和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册,与家长见面。(四)开展四种考评1、教师读书情况纳入教师评价考核。2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。3、班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。4、开展“读书明星”、“书香班级”评比活动。四、具体措施:(一)硬软件保障:1、学校将通过班主任和语文老师加强宣传和发动,营造良好的读书氛围。2、进一步加强学校图书室、阅览室建设与管理,定期充实图书室藏书,制定措施方便教师和学生的借阅。3、让校园处处充满书香(1)发挥阅览室的功能,让师生在安静的环境中读书。(2)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。(3)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(4)让每一扇墙壁飘书香加强校园文化的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。(5)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。(二)教师读书:、养成每天读书的好习惯。每天读
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号