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我爱阅读最大的“书”黑龙江省穆棱市下城子镇第一小学 徐芳教学目标知识目标:通过记录了川川小朋友的一次爬山中,了解到“岩石”是一本耐人寻味的书,立志长大读懂这本书。教学过程与方法:课件的展示与学生的合作方法情感态度与价值观:表达了广大青少年立志献身科学,报效祖国的强烈愿望。教学重点、难点:重点:这本大书里面的奥秘。难点;由这本大书中想象的是什么?教学过程一、 导入古诗词是我国的传统文化,我们不仅会读,而且还要会背,将我们的民族文化传承下去。听,只说题目(咏鹅、静夜思、咏柳)同学们的开门红真红,下面让我们共同走进园地六我爱阅读最大的“书”。二、 学习新知1、同学们看到课题,你知道了什么?(这是一本什么书?为什么是最大的书?)2、小组合作读文字,把自然段画出来。3、同学们看课件思考:最大的书是什么?这上面有字吗?在这上面有图画吗?这能说明什么?4、请同学们根据内容看课件,合作学习,找出答案。5、我同学们找的很好,可是川川又遇到了新问题了,出示课件6、川川的刨根问底让叔叔给出了答案,出示课件7、出示课件,川川明白了这些雨痕、波痕、矿物它们都是字啊!8、看这些岩石里还有什么呢?出示课件9、同学们看到这些树叶可以推测出什么呢?看书中怎么说的?10、这里有贝壳和小鱼,你又可以推测出什么呢?书中告诉了我们什么?11、出示课件,这里是高山呢?可以推测出怎样呢?12、出示课件,叔叔说:把这本“书”读懂,就能为祖国找到更多的宝藏。13、同学们要读懂这本书,那么就要从一点一滴做起,只要我们用心的去读大自然中的书,我们就能读懂。出示课件。14、我们在日常生活中有许多不懂的书,等待我们去看呢!15、这些百科全书正等着我们去看呢,和他们打声招呼吧,介绍书名。三、小结同学们,问题他们找出来了,你的收获是什么呢?发现了岩石中有许多图点、文字,说明了很久以前的陆地、大海,我们脚下的这座山都是推测的。四、让我们多读书,读好书,好读书板书设计我爱阅读最大的“书”岩石: 字 画(小鱼、贝壳)推测: 陆地 大海 山
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