黄土岗中学初二（1）班物理学科第一学期教学质量分析报告 曾倩一、成绩分析图1 这次的试卷由区里统一命题，难度和区分度的曲线如图1所示 首先是年级在全区的名次是35名，物理学科在全区的名次是34名。就本校而言物理的成绩是提供正面影响的。下面是我校物理学科在去里的具体位置。（一）一分两率在区位置比较：看表1和表2学校名称考试人数最高分最低分平均分标准差全区位置看丹中学11786.033.061.9712.2330丰台一中17485.016.061.6513.8831丰台七中11792.022.061.4915.1932东铁营二中9993.012.061.2616.6133黄土岗中学11686.030.059.7212.7134南顶中学9591.016.058.2814.5635左安门中学9789.025.057.4912.0036表1学校名称考试人数平均分全区位置及格率全区位置优秀率全区位置看丹中学11761.973061.54%310.85%37丰台一中17461.653163.22%270.57%38丰台七中11761.493254.70%335.98%24东铁营二中9961.263356.57%324.04%29黄土岗中学11659.723453.45%341.72%32南顶中学9558.283552.63%351.05%35左安门中学9757.493645.36%371.03%36表2这个是我校物理成绩在区里面的位置，我将上下的几所学校分别放入，方便作为比较对比。通过这个表格中的简单对比中可以得出，我校的平均分还是有待提高，前面的几所学校的平均分均是在60分以上，而我校却是不足60分。而且可以看出平均分在61左右的学校非常多，也可以说明这一分数段的学生是相对较多的，这个是下个学期努力的一个方向，就是将平均分提高到60分以上。对比最高分可以看到我校的优秀的学生其实并不明显，应该在下一个学期对于一些程度较好的学生进行补充指导。再比较最低分我校的差的学生相对好一些，说明在接下来的工作中，继续坚持抓住差生的工作。再看标准差，说明我校的两极分化相对不是很大，下来继续保持。但是也要尽量拉开好学生与中等生得差距。 通过一分两率在区里的排名以及对于一些学校的对比可以看到：及格率的水平还是比较低的，优秀率也不是很理想，对于这两个方面还应该加强。（二）原因及措施分析：由于我校学生大部分是外地生。所以这就有一个很严峻的问题，他们对于学习的重视程度不够。作业对于他们来说如同虚设（当然也有部分是好的，只是大部分存在这个问题），作业完成的情况和质量都是极差的情况。抄作业的现象及其严重。在收作业的时候，如果早收就是没有完成，如果晚收就是抄袭。针对于这种状况，对于他们课下的自主学习基本上没有任何希望的，所以全部的希望都在课堂上，所以课堂就显得尤为重要，需要让他们在课堂上学习到全部的知识。这一点对于及格率是一个考验。对于这种情况一些相对应的措施。1、重点把握课堂。将每一部分最重要的内容在课堂上做到落实。夯实最基本的概念，最基本的实验，最基本的计算。保证可以让较差的学生保住基本的60分的题目，让及格率可以有一个提高。在进行落实环节的时候，方法可以是，让学生之间互相询问，互相补充，互相落实。也可以是以每日一练的形式。这个学期对于课堂的反馈做的不到位，有的时候没有看到反馈的效果，对于他们应该是在课上或者是自习时，让学生做练习，看到真实的反馈效果。对于基本的知识多次，少量的进行重复，让学生可以熟记于心。2、重点抓住两头。将学生的成绩进行分类以后，将学生归为三个层次，对于这三个层次的学生进行不同的任务的分配以及不同形式的检测。知识的讲解层次要以中等的学生为主，对于较差的学生多进行说明，对于优秀的学生多进行一些中高档题目的训练。这样可以让每一个层次的学生在一节课中都有自己的收获。对于较差的学生和优秀的学生进行重点的知识的讲解，这样对于及格率和优秀率的提高应该会有帮助。3、进行小组落实。由于学生有些复杂，所以对于学生进行分类，将他们分为几个组，组里有优秀的，中等的，较差的，这样在一个组里互相帮助，互相落实知识点。让他们在一个组里进行讨论，互相督促来提高每一个人的成绩。让他们意识到每一个组是一个团体。4、突击性的检查。对于学生的学习状况进行突击性的检测，让每一个人可以高度的重视这一门课程。同样可以在突击以后对于每一个学生进行调整，对于进步的学生给予奖励，对于退步的学生给予提醒。这样还可以反复检测前面的知识，对于学生的记忆提供帮助。二、初二1班学生的成绩分析,表3；图2班级最高分最低分平均分优秀率及格率低分率平均分标准差均值差异年级排名优秀率年级排名及格率年级排名低分率年级排名1班86.32.61.4614.641.7423.57%157.14%23.57%22班79.35.56.1010.73-3.6240.00%341.38%46.90%33班80.30.59.1412.62-0.5830.00%357.14%210.71%44班85.33.62.0612.422.3413.23%258.06%13.23%1表3（一）一分两率，成绩分布的比较1班的平均分在年级是第二名，比第一名差了0.6分。我对于这两个班级的学生的成绩进行了比较，主要在于三点。1、一班的优秀的学生的分数没有四班高。2、一班的及格率没有四班高。3、一班的不及格的学生的分数比四班的低，并且最低分也比四班低。因此平均分低于了四班的成绩。对于这个的措施图21、继续保持一班优秀的学生，并且将一班优秀学生的数量增加，让一班可以在优秀率上继续保持。通过这些优秀的学生带动一批可以争优的学生，带动这个班级的学习的气氛。让这一部分学生起到带头的作用，积极的利用他们的正面意义，让他们多进行讲题的活动，让学生可以看到学习物理的兴趣，和一些物理题的有趣的地方。2、将一班的59和53的学生抓到60分以上，甚至可以更好。取消45分以下的低分的学生，对于低分学生的消除可以提高及格率和平均分。这样整个班级的整体成绩就会上一个台阶。对于较差的学生，给他们布置任务让他们首先落实，然后让他们去检查全班的其他同学。在检查完的过程中，每一次的检查都是对于这个知识的重复和落实，可以反复的加深这些学生对于基本知识点的落实和巩固。（二）各小题的得分情况图3图3所示的是年级包括各个班级各小题的得分的总体情况。通过这个图可以看出对于简单题目的得分率相对于较高，但是像第1题这样的简单题目还是没有做到100%正确，这个是下一阶段需要努力的方向。图4展示的此次期末考试的各个知识点得分的情况。图41、客观题得分。校内的得分见表4，全区的得分见表5，所考查的知识见表6表6表5表4 通过比较和分析可以得到以下一些结论。 （1）初二1班对于一些简单的基础的题目答的并不是很好，而且对于客观题的处理有一些问题，并不是想象中的那么好，有一些是必拿分的题目因为一些原因却失分了。 （2）初二1班对于一些中等题和难题的把握也不乐观，排除一些蒙的成分，就知识而言还是存在许多不足。 （3）初二1班对于一些需要记忆的知识的重视性不够高，所以在例如“大气压现象”这种题目上的得分率并不高。 （4）初二1班对于一些有难度的，灵活运用的题目，回答起来略占优势。比如对于第8题“根据日常经验估测”这个题目，回答起来就是很不错的，显示出了优势。这个和平时在上课的时候让他们自己进行测量，进行实际的操作是有一定联系，这样他们的印象比较深刻。而且在上课过程中讲解关于这方面的知识一些估测的方法，让学生不仅知其然还知其所以然，所以回答起来相应的顺手一些。第10题“运用密度公式解决有关问题”这是一道考查比例的题目，质量相等时，密度与体积成正比，但是还要多想一步，这对于他们是有一些难度，但是他们还是可以回答比较不错，他们对于知识的运用还是有一定的能力。这个和上课时让他们反复进行比例的练习，并且将简单的选择，填空题当做解答题来做，让他们熟悉公式，熟悉比例关系是分不开的。而且对这些知识进行检测，并且让学生之间互相知道。看来这些措施取得了一些成效。经过比较和分析仍然存在许多不足，采取以下措施： （1）加强知识的记忆。记忆的方法有很多，但是理解性的记忆是最长久的一种记忆方式，由于1班的学生理解性较强，所以尽量把记忆的知识让他们深刻的理解，再进行记忆。可以是让学生亲自体验，亲自动手；也可以是与学生的生活实际相联系。 （2）重视基础知识。由于1班学生的理解性较强，所以有时想要他们去研究中档的题目。所以造成了基础知识的分数丢失。下一阶段，应该从基础开始。开始的讲解就对于基础知识仔细讲解，然后对于知识进行检测，然后再讲解，再检测。如此反复，让学生的基础知识夯实。 （3）争取优秀率。继续保持1班灵活的优势，让一些程度好的学生进行了中档题题目的训练，在训练的同时夯实基础知识，并且让学生体会解题的技巧以及方法。2、 主观题得分。校内见表7，全区见表8，知识点分布见表9表7表9表8 通过比较和分析可以得到以下一些结论。 初二1班对于灵活题目的把握上是占有优势，而且对于一些最基本的运用知识1班学生的掌握程度相对占有优势。比如实验与探究题的第28题，学生对于这种实验题目有着优势。1班学生对于计算的题目占有优势，基本的计算题基本上都是可以拿到分数的。而且稍难一些的计算题也是可以有思路进行计算的。经过比较和分析仍然存在许多不足，采取以下措施：继续保持1班的优势，将那些可能灵活性不强的知识多次反复的进行训练，让学生可以在这样的题目中做到零失误。二、 本学期取得的教学效果。1、 典型例题分析。由于学校所处的位置，所以还是对于一些基本题型进行分析。举例31题：如图16所示,某同学将压强计的探头先后放入甲、乙两种不同的液体中，观察玻璃管中液面的高度差。这个实验是探究液体压强与 _的关系。图16这一到题目我校在区里面的名次是不错的，也是我校所有题目中回答的较好的一道。表10是我校在这道题目中的区里排名和得分情况。通过这个可以看到，我校对于这部分知识的掌握还是不错的。液体内部压强的规律平均分难度位置1.0-0.810.81-0.990.9910.920.9240.940.9420.900.9050.940.9420.900.9050.860.86120.820.82180.850.85150.840.8416