部编人教版语文三年级下册教学计划2语文三年级下册教学计划一、学生情况剖析本班共有学生58人。从上学期考试成绩剖析，学生的基础的知识、掌握比较好，习作能力太差，灵活性不够。但总的来说大多数学生对语文比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较正直；也有部分学生自觉性不够，不能实时达成作业等，关于学习语文有一定困难。所以在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应加强培养他们的习作的能力，以提高成绩。本班的学困生自觉性不够，缺乏勤苦钻研的精神，总想偷懒，不准时达成作业。此后首先仍是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要持续提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思考。二、教材特点1. 着重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成崇高道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传达热爱祖国，实事求是，勤奋勇敢等正能量。2. 着重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语社交，从多个方面培养学生听闻读写的能力，使学生真实在讲堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。3. 注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书正确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。4. 重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。5. 关注大量阅读。着重激发学生的阅读兴趣，不单设计了资料袋供学生参照，还专门设计了“快乐念书吧”作为念书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。6. 重视学生学习能力的培养。倡导自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。三、教材单元剖析2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感觉多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追想幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，切合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优异传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语社交，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语社交中的情境设计切合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：沟通平台回首本单元知识，加以加强。词句段运用重视听闻读写能力的培养。书写提示重视汉字书写，强调写豪杰字。日积月累安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐念书吧，这是课内阅读与课外阅读连结的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更加广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相切合，考察学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。四、教学目的（一）识字与写字1对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。2认识常用汉字250个，会写250个。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、正直、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5写字姿势正确，有优异的书写习惯。（二）阅读1用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中重点词句表达情意的作用。能借助词典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的粗心，初步感觉作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感觉。6诵读优异诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文粗心。7养成念书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学沟通。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2察看周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感觉和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感人的内容写清楚。3能用简洁的书信、便条进行沟通。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语社交1能用普通话谈话。学会仔细倾听，能就不理解的地方向人讨教，就不同的建议与人商议。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚理解地叙述见闻，说出自己的感觉和想法。叙述故事力求详细生动。（五）综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同议论。2结合语文学习，察看大自然，察看社会，用书面或口头方式表达自己的察看所得。3能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会集作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。五、教学要点和课时安排及进度时间内容课时第一周开学第一课11古诗三首32燕子23荷花2第二周4*昆虫备忘录1阅读3口语社交：春天去哪儿玩1第三周习作；我的植物朋友2语文园地一35守株待兔26陶罐和铁罐2第四周7美丽的鹿角28*池子与河流1阅读3口语社交：该不该推行班干部轮流制1第五周习作：看图画，写作文3语文园地二3快乐念书吧19古诗三首3第六周10纸的发明211赵州桥212*一幅名扬中外的画1综合性学习中华传统节日展示课1第七周语文园地三313花钟214蜜蜂215*小虾1第八周习作：我做了一项小实验3语文园地四216小真的长头发2第九周17我变成了一棵树2阅读2第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周沟通平台1习作：奇妙的想象3期中检测复习2期中检测模拟2期中检测2期中试卷解说2机动办理218童年的水墨画219剃头大师2想象作文专项解说220肥皂泡221*我不能失信1习作：身边熟悉的那些有特点的人2阅读3语文园地六222我们奇妙的世界223海底世界2阅读224火烧云2口语社交：劝说1习作：国宝大熊猫2语文园地七325慢性子裁缝和急性子顾客226*方帽子店127漏2阅读328*枣核1口语社交趣味故事会1习作这样想象真有趣2语文园地八3阅读1第十七周复习迎考：课文、词语、日积月累、阅读、习作五个专第二十周题进行复习。内容总结（1）语文三年级下册教学计划一、学生情况剖析本班共有学生58人（2）此后首先仍是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等（3）在书写上还要持续提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思考（4）语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成崇高道德情操方面具有无可替代的作用（5）着重夯实基础