典型题分析（一）声音的产生与传播例1遇到大风的天气，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，这种声音是（ ）A空气振动产生并由固体传播来的 B树叶振动产生并由空气传播来的C树叶振动产生并由大地传播来的 D空气振动并由空气传播来的 错解：A或C或D 正解：B分析：分不清发声物体和传声物质，把二者混为一谈，是造成错解的根本原因。本题中发声的物体是树叶，因为风一吹使树叶振动而发声，而传声的介质是空气。例2人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于01s，因此要能区别处自己的拍手声和高墙反射回来的回声，人离高墙的距离应该（ ）A大于17m B小于17m C大于34m D小于17m错解：C 正解：A分析：忽略了“回声问题”中的双程意义，即声音在传播中经历了去、来的过程，声音经过的路程与要测量的距离之间是2倍的关系，距题意，人要区别原声与回声，声音传播的路程至少应为：Svt340m/s01s34m，而人与墙之间的距离至少应是34m/217m。有关“回声问题”“测海水深度”等问题往往都会是双程问题，需要引起同学们注意。例3声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：空气温度/20100102030声音速度/ms-1318324330336342348（1）请你在图中所示的坐标中作出声速和温度关系的图像（2）请你根据所作图像找出温度为15时声速为_ms（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下实验更容易成功吗？错解：不能正确做出图像和分析实验成功的条件。正解：图像如上图；339ms；在低温、高空、冬季、两极环境下实验更容易成功。分析：题中通过数据做出图像是应用数学知识解决物理问题的典型应用。要求学生通过不同学科之间的知识综合，学会分析问题，揭示物理原理、规律，从而进一步突出知识迁移能力、知识综合能力以及综合运用知识解决实际问题的能力的培养，是物理学习中的一项重要技能。把握题中的重要条件是造成解答这类问题的又一关键，“当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力”表明了空气的阻力使实验不易成功；“在飞机速度有限的情况下”及数据表明环境温度不能太高。所以，飞机在低温、高空、冬季、两极环境下实验更容易成功。由此可看出把握“题眼”的重要性。（二）声音的特性例4美国贝尔通信研究公司宣布，该公司科学家已发明了一种只能对它们主人的声音做出反应的信用卡。信用卡的主人可以把卡先放进银行的一台出纳机里（出纳机装有一个微型话筒），然后说一个口令，就能方便地使用。这种信用卡设计的依据是：世界上没有两个人的声音是完全一样的。它把某人说的词句跟用数学方式储存在信用卡中的话音模式进行比较，然后决定启、闭。读了这段文字后，你能说出这种信用卡应用了声音的哪种特征吗？错解：音调或响度 正解：音色分析：不能准确地理解声音的三个特性是造成错解的主要原因。题中“世界上没有两个人的声音是完全一样的”是指人的音色不同，音色是由发声体决定的，发声体有变化，音色也将变化。例5牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ）A牛叫的声音音调高，响度大 B牛叫的声音音调低，响度小 C牛叫的声音音调高，响度小 D牛叫的声音音调低，响度大错解：A或B或C 正解：D分析：造成有关声音的特性问题原因主要是将音调与响度等混为一谈，概念不清。音调取决于发声体振动的频率，而响度取决于发声体的振幅。它们之间没有联系，牛叫的声音较低沉，即振幅频率低，音调较低；蚊子声音尖细，即振动频率高，音调较高。但牛的叫声明显比蚊子大，即响度大。（三）噪声的危害和控制例6如图所示的标牌，它表示的意思是（ ）A此地有乐队，可以出租 B道路变曲，行车注意安全 C禁止鸣笛，保持安静 D以上选项均不正确错解：A或B 正解：C分析：该题是辨别道路交通标志题。很多同学在解答这类问题时，往往根据自己的直觉去判断，从而造成错解。所以要想遇到这类问题顺利的做答，就要在平时多观察，注意积累必要的知识。例7对噪音危害的调查表明：在非洲北部农村的70岁老人的听力与美国20岁青年人的听力一样好。怎样解释这个现象呢？错解：回答一些与噪声危害无关的解释。正解：非洲是个贫穷落后的地方，非洲的北部更加如此，几乎没有工业区，路上的汽车也很少。美国工业极为发达，各种汽车挤满大街小巷，相比之下，非洲北部的噪音污染小，人们几乎是在安静的理想环境下生活，不受噪音干扰，美国人从孩提时就要接收来自周围的各种声音，噪音对其污染程度高，听觉受损的可能性大，所以就出现了非洲北部农村的70岁老人的听力与美国20岁青年人的听力一样好的奇怪现象。分析：噪声污染已成为现代社会的污染之一。随着新课改的逐步推行，物理试题中有关环境保护的问题也越来越多。通过这类问题可对增强学生的环保意识，增强环保观念和社会责任感，起到良好的导向作用。所以，平时要注意关注，关注社会、关注生活、关注科技。例8下列关于噪声的说法中正确的是（ ）A噪声就是机器发出的声音，乐音就是乐器发出的声音B乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D大声朗读课文的声音一定是噪声错解：A、D 正解：B、C分析：产生错解的原因是对噪声理解不透，噪声是危害人们身体健康、妨碍人们正常工作、学习、休息的声音。有时乐器发出的声音也会影响人们正常的生活，例如中午午休时，某人弹琴的声音就会影响其他人的休息，属于噪声；D中若是同学们在教室中按要求大声朗读课文，属于正常的学习活动，就不是噪声；因此，乐音与噪声没有绝对界限，应根据具体情况分析。例9近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本。如主城区汽车禁鸣、主干道路面刷黑、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是（）A减少大气污染 B降低噪声污染 C缓解“热岛效应” D绿化居住环境错解：D正解：B分析：随着社会的进步，生活的发展，环境保护问题日益成为人们关注的焦点。当然在中考物理试题中，不难发现有关环保类的试题。这就要求我们在学习之余，要关注生活、关注社会、关注环保。题中主城区汽车禁鸣、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板都是为了降低噪声污染；主干道路面刷黑指的是在水泥路面上加“铺沥青砼”（是一种改性沥青），改性沥青具有整度好、防滑、美观、降噪、减尘等多种优点，故选B。（四）实验探究例10历史上有一位科学家，他站在高高的塔上，一只手抓着一个较重的铁球，另一只手上抓着一个较轻的铁球，他问下面的观众：要是让这两个铁球落下去，谁落得快谁落得慢呢？观众们有各种猜测。只见他双手把铁球举到同一个高度，一齐释放，结果两球同时落地了，使人们看到了轻重两球落得一样快。他把“两球举到同一高度”，“一齐释放”在实验方法上称为控制变量法，这样有利于观察比较。同样的茶杯，当里面装的水量不同时，敲击时发出的音调不同。李明同学在做这个实验时，采取的办法是：用一只杯子，先装少量的水敲击听声音，再多装一些水敲击听声音，如此多次，最后他感觉到听起来声音差不多，未能得出音调与水量多少的关系。（1）从探究方法上看，你认为李明同学有什么不妥之处？（2）请写出你认为比较好的探究方法？错解：不能根据题意做出恰当地判断。正解：（1）李明同学用一只杯子先后做实验，如果先后水量不大，音调相差也不大；况且先后间隔一段时间，人的听觉记忆也不够准确，因此不便于对比。（2）取几只相同的杯子，放不同质量的水，依次敲击这样相隔时间短，容易区别音调的差异。分析：物理研究方法贯穿于整个物理的学习过程中，通过不同的研究方法我们才能顺利的对不同问题去做出正确的判断和分析。该题中应该采用控制变量法，而李明得不出正确结论的原因就在于没有采用控制变量法。所以，我们在平时的学习中要掌握不同的研究方法，如：类比法、假设法、推理法、图像法、模型法等。这样才能在以后的学习中做到游刃有余。巩固练习一、选择题（113为单选，1416为多选，每题3分，多选题选对但不全得1分，多选不得分，共48分）1.我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空.宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A.用通信设备对话是为了方便 B.声音的传播需要物质 C.太空中噪声太大 D.声音不能在地面上传播2.对声音的传播，下列说法正确的是 （ ） A.月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声 B.声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播 C.声音在空气中的传播速度约1500ms D.巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来 3.火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比（ ） A.声音响度大了 B.声音响度小了 C.声音没有变化 D.声音消失了4.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00s，当时气温15，则李明同学跑百米的真实时间是 （ ）A.14.29s B.14.00s C.13.71秒s D.无法确定5.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气.如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）A. 丙、乙、甲、丁B. 乙、丙、甲、丁C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲 6.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A.大地空气水鱼 B.空气水一一鱼C.大地水鱼 D.水鱼7.手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱8.有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 （ ）A.一次回声 B.两次回声 C.三次回声 D.四次回声9.下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）A.音调高就是响度大 B.音调低就是响度小C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低10.让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手