课 堂 教 学 设 计课题: 蹲距式跳远 篮球 授课时数： 1日期：2010.5. 设计人：芦新疆 设计要素设 计 内 容教学内容分析蹲距式跳远是初中学习内容，练习中跳远能发展学生的下肢力量和协调性，培养勇敢果断的优良的品质。教学目标知识与技能1、使学生了解跳跃的锻炼价值并知道一些跳跃的相关知识;知道篮球项目对人的综合锻炼价值.过程与方法2、通过本课的教学使学生初步掌握蹲距式跳远动作技术,并能知道分为哪几个阶段;通过对篮球3对3战术的讲解,提高学生对战术的再认识,促进学生对篮球技术动作的提高;情感态度价值观3、培养学生互相探究学习的能力以及在练习中所表现出的互帮互助的精神品质,并在练习中找到自信,体验成功.学情分析八年级学生表现欲强，能根据教师的要求进行合理的练习。但八年级的整体身体素质不是很好，比如下肢力量较弱，爆发力不强的特点，在练习中主要采用多种练习方法来发展学生的下肢力量。调动学生练习的积极性。教学分析教学重点助跑与踏跳的结合教学难点难点踏跳的力量解决办法多种练习方法来提高下肢力量和爆发力教学策略鼓励、表扬、对比、观察。教学资源教 学 过 程顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量次数时间1上课常规1、教师提前到场做好准备2、接受体育委员报告，向学生问好3、宣布课的内容或任务4、安排见习生1、体育委员集中整队，报告人数2、向教师问好组织：四列横队要求：精神集中，认真听讲，明确任务2“兔子舞”热身1教师放“兔子舞”音乐让学生自己随音乐进行小团体练习;2教师与学生一起练习;1学生在音乐下进行自主练习;2教师参与到学生的练习中去；组织:散点式要求:每一个人都动起来即可3跳跃动作要点：助跑快速、步点准确、重心平稳、上板积极、起跳充分，空中身体姿势平衡，落地安全教学重点：腾起角度1同学们想一想，腾起角度大小对远度有没有影响？2教师指导学生讨论3教师组织学生发言4教师总结在一定限度内保持38度较合适。5学生从皮条上跳过练习（教师巡回指导）6小结全过程1学生分组讨论并进行尝试练习比较2学生在教师指导下进行尝试实践3学生代表发言4学生认真听5学生进行自主练习6学生认真听组织:成相对于教师集中要求:积极思考,认真体会动作4篮球传切配合1教师利用多媒体演示几种传接投的动作组合；2安排学生在指定地点进行练习；3安排学生进行动作技术的组合创新探究；4学生探究学习成果汇报；5小结学生的练习情况；1学生认真观察并记清有关的动作组合；2学生根据教师的提示图片进行合作练习；3学生在指定地点进行动作创编；4学生积极地展示小组的创新成果；5与教师一起评价练习情况并自评组织:在半块篮球块两侧要求:切入时要掌握时机并利用假动作,传球者要很好地攻击性传球5激情缓冲1教师指定学生集合地点；2引导学生进行针对性放松；3小结；4安排学生收器材；5师生再见。1在指定地点集合2在教师指挥下进行自主放松3与教师共同小结4主动收器材5与教师道别组织:散点式相对于教师集中要求:积极放松,动作柔和场地器材课后札记教学流程图同新授课流程图教学设计评价1