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小学语文S版六年级毕业测试题二一、积累与运用一。(35分)(一)看拼音写词语。(6分) y lin zh zhu qi r b sh ( ) ( ) ( ) fngi j ch pin pin q w( ) ( ) ( )(二)给加点字选择正确的读音,用“”表示。(4分)机轴(zhu zh)包庇(p b) 揣测(chui hui) 绚烂 (xng xun)分泌(m b) 佣人(yng yng) 拆卸(x xi) 吮吸(yn shn)(三)组词。(8分)盂( ) 悔( ) 悼( ) 俩 li( )孟( ) 诲( ) 掉( ) ling( )魅( ) 味( ) 婪( ) 载 zi( )魁( ) 昧( ) 梦( ) zi( )(四)我能写出结构相似的四字词语或成语(至少写四个) 东张西望 : 伤痕累累 : (五)将下列词语分类。(5分)机智 勇敢 残暴 和蔼 慈祥狡猾 凶恶 沉着 恐怖 粗暴褒义词: 贬义词: (六)给下列加点的词语选择正确的解释。(4分)见识:A、接触事物,扩大见闻。 B、见闻,知识。1、我们可以从影片中得到一点见识。 ( )2、我们去春游,到大自然中去见识各种事物。 ( )沸腾:A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。 B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。1、壶里的水沸腾起来,壶盖就动了。( )2、下课铃响了,操场上沸腾起来。( )(七)、我能发现它们的细微差别。(4分)指望 渴望 失望 绝望 愿望凡卡进城当学徒的 ( )是能让自己过上好日子,进城后不久他就( )了。他多么( )爷爷能接他回到乡下去啊!发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底( )了,再也不能( )谁能救他了。平静 安静 宁静挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。孩子的呼吸均匀而( ),他们睡得又香又甜。二、积累与运用二(20分)(一)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子。(3分)例:魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说“嗨,我回来啦,桑娜!”“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”提示语在前: 提示语在后: 提示语在中: (二)按要求写句子。(4分)1、小红对老师说:“老师,为了表达对灾区人民的一片心意,我捐二十元钱。”(改为转述句) 2、人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(缩句) 3、谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改为陈述句) 4、池塘里的荷叶又大又绿。(改为比喻句) (三)用修改符号在原句上修改病句。(选做四题)1、尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。3、在老师地帮助下,他终于端正了学习习惯。4、纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价贱卖自己的劳动。5、今天老师讲的知识,我基本上全掌握了。6、在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起。7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。(四)写出下列各句所运用的修辞手法。(5分)1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流进山坡,流进草地( )2、如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措吗? ( )3、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。( )4、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。( )5、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这脍炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。( )(五)根据所给情景,在横线上填写恰当的语句。(4分)人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人,也可以利己。曾记得,我遭受失败而心灰意冷的时候,耳边就会响起妈妈激励的话语:“ ”当我因取得成绩而沾沾自喜时,“ ”老师总会这样鞭策我。在成长中,我不仅收获了知识,还积累了美好的语言。如今,当同学因生病缺课而焦急时,我会主动说:“ ”登山途中,伙伴掉队了,我会热情地招呼他们:“ ”。三、阅读 感悟。(15分)呵护世界(1)我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,A一个女孩挡住了我,轻轻地说:“B叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。”C在我看来,这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。(2)在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个校女孩一样地小心呵护,给人类关爱?我们是否常常因为自己的( )斥责、( )怒容、( )搪塞,或是( )冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的精致?(3)当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言,正因为每个人的确生活都容易,这个世界更需要我们投入关爱和呵护。(4)我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面:有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答:“我不想买花,而是看他们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人为自己留心保护一片世界?(5)在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来,小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。1、请依据文中的意思,给画“ ”的A句扩句。 2、文中画“”的B句欠妥当,你只需在句子中添加一个字,就改正了这类语病,改正后再说说这样修改的理由。理由: 3、对文中画“ ”的C句理解有误的一项是( )。A、表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。B、描绘了作者的心里活动。C、揭示了呵护蝴蝶的意义。D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱,点明了文章的题旨。4、选择合适的序号依次填入题下的空缺处。A、一声 B、一气 C、一片 D、一句 E、一遍 F、一副 G、一阵 H、一时5、结合文章,请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。(1)投入关爱和呵护( )(2)小心地呵护( )6、用简明的语句概括本文列举的两件事(每句不能超过7个字)(1) (2) 7、 综合全文,请说说你明白了一个什么道理?(用原文语句回答)四、写作、实践(30分)亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。2011年小学六年级水平模拟测试-密-封-线-一、 知识积累运用(39分)(一)拼音。( 7 分)1、看拼音写词语,再按音序排列。(3+1分)mi gui ku ji chui c tn t wn yn kng ki( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )音序排列:
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