小熊住山洞第一课时教材简析这篇课文是人教版语文第一册最后一篇课文，是一篇优美的童话。文章段落清晰，具有散文结构特色，以春、夏、秋、冬的森林为背景展开故事情节，赞扬了小熊一家爱护树木，不乱伐树木的行为。教学目标1、通过自主学习和图文结合，读准课文10个生字，随文认识“砍、造、满”等5个字。会写“年”。2、通过采用“先扶后放”的方法，让学生感受美，激发保护美的强烈愿望，并在这一过程中培养学生口头表达能力。3、通过有感情地朗读课文，体会小熊的舍不得，了解爱护树木、保护环境是一种美德。教学重点：读准课文10个生字及词，正确朗读课文，感受四季的美，体会舍不得。教学难点：学习结合图片读懂连环画故事的方法，懂得要爱护树木、保护环境。教学准备：课件、轻快的音乐、四季美图、生字卡片一、 看图片，编故事1看图说故事：同学们，这是什么？（出示课件雪孩子）指名学生看图说说故事。2赏图激兴趣：像雪孩子这样几幅画连成的故事，我们叫连环画。今天啊，老师也给大家带来了一个连环画故事，想看的同学请你挺起胸坐端正。请你认真看，静静地听。同学们看得好入神，这么美的连环画它有一个好听的名字呢小熊住山洞。（板书课题）二、 借图片，认生字1. 师：这个故事到底是怎么写的呢？接下来老师要让同学们自己来读一读，看看老师的要求：看图读读课文。故事里没有拼音朋友，我们要圈出不认识的生字。打开语文书，按照要求读一读吧，开始。2. 出示词语。自由读小老师领读 3. 出示生字。词语难不倒大家，那生字宝宝跳出来，单个你会读吗？自由读开火车领读调皮的小熊把生字宝宝的帽子都摘了，你还认识它们吗？请你喊一喊它们的名字（自由读）赛读。三、 鉴图片，研文本1读得真好，生字宝宝高兴地开着火车一路把我们送到了小熊的家门口，小熊的家在哪？山洞。2小熊小熊，你家在哪呢？小熊小熊，你对现在的家满意吗？为什么呀？3小熊，你觉得住山洞里不舒服，那你想怎么办呢？你可真会扮演小熊，你那么了解小熊，你是从哪知道小熊的想法的？你真会发现，原来还能从图上读到重要的信息呢，还能从哪知道呢？（出示文字）图片和故事是可以结合在一起看的。谁还能扮演熊爸爸，学着他的口气来说一说？（指名读）同学们自己也学着熊爸爸的口气读一读吧，边读边想，熊爸爸打算要做什么事情呀？4真聪敏，一下子找到了他们要去砍树、造房子。这里有两个生字朋友，记得吗？认识生字：（1）“砍” （一边读一边做动作）我看你憋红了小脸，看来砍树得用很大的力气。所以咱们来观察一下，砍是什么偏旁的字？以前没有工具只能用大石头来把树砍倒。（2）“造”谁能告诉我，你怎么记住这个字的？告走字儿。你真聪敏，用了加一加的办法，用我们以前学过的字加偏旁就记住了这个造。我们一起来把房子造起来。（齐读）。造一幢新房子像我们的家一样有明亮的床，漂亮的床，温暖的被窝，住在这样的新房子里是什么感觉？我来问问小熊。小熊小熊你想住在这样的房子里吗？ 那就一起来读一读。5练习说话。那要去哪找那么多树造房子呢？你们愿意帮忙一起去找找吗？走进（板书森林）走进美丽的森林我们会看到什么呀？ 你能用这个句子说一说吗？（我们走进森林，看见了看见了还看见了）指名说同桌说。6森林里景色真美。小熊他们又找到了什么呢？春天，他们走进森林，请你看看图片告诉我，它们看到了什么？7结合课件理解“满”。课件出示小树长出一片叶子长出三四片长满。这才叫长满了叶子，这么多呀，谁能读？叶子真多！你来读好像空气都变好了！你再读！小动物们看到这满树的绿叶多开心啊！一起来读。8那夏天，秋天，冬天，他们走进森林又会看到什么呢？（板书）你最喜欢在哪个季节走进森林去看一看呢？请你自己选一个季节，看看那里有什么美丽的景色，请你把这个季节里看到的东西用横线画出来好不好？打开语文书选一个，喜欢哪个季节就选哪个。9同伴共学。划好了吗？请你把你划出来的最喜欢的季节读给4人小组的同学听一听，并说一说为什么喜欢这个季节的森林，我们比一比谁最会说，谁最会听，好不好？安排好顺序开始吧。10汇报交流，有感情地朗读。喜欢夏天的：哇，树上开满了花，可真美啊（板书）谁还喜欢夏天的森林？花开得真好，我好像都闻到花香了，女孩子一起来开一开！男生像小熊一样去闻闻你身边的花香吧。喜欢秋天的：树上结满了果子（板书）你说得真好，我都流口水了。我看到同学都舔嘴唇了。要不一起去尝尝秋天的果子？齐读。喜欢冬天的：小鸟儿真多啊（板书），我好像都听到鸟叫声啦！读给你的同桌听，比比谁的小鸟儿最多最动听。四、 赏图片，悟情感1配图朗诵。森林里的四季可真美啊，引读：春天，他们走进森林，树上长满了（）；夏天，他们走进森林（），秋天，他们（）冬天，（）。（课件出示四季森林美景。）2可是别忘了熊爸爸是拿着斧子来砍树的（课件突出“砍”字），砍了树他们拥有了一套房子，可是绿绿的叶子却没有了（春景图消失）；美丽的花儿没有了（夏景图消失）；香甜可口的果子也没有了（秋景图消失）；连可爱的鸟儿无家可归（冬景图消失）。小朋友们，什么都没有了，你的心情怎么样？（指名说）小熊也和我们一样看见了美丽的森林变成了这样。想到砍了树美丽的森林会变成这样，小熊它舍不得砍，四季的树小熊都指名说（板书舍不得）。3我们分四大组比赛，第一大组读春天，第二大组读夏天比一比谁最舍不得。同学们为什么都那么舍不得啊？连那么美的新房子都不要了，是啊，同学们知道要爱护树木保护森林，你们变得懂事了。五、 编儿歌，巩固生字倪老师要送你们一份礼物，放礼花。还有一首儿歌，里面藏着我们今天学的生字宝宝，你会念吗？小熊小熊住山洞，想砍树，造房子。春天长满叶，夏天开满花，秋天结满果，冬天成了小鸟的家。小熊小熊舍 不 得。你自己能读出来吗?我们打着节奏读好不好？ 六、 学写“年”1过渡：真棒，我好想再次为大家放烟花呀，你想看吗？可惜倪老师的烟花放完了。同学们如果想看烟花，可以等到你要是喜欢烟花一定要记住这个字（出示“年”）。2借字形，理解字义：同学们“年”在最初的时候是这样写的（出示甲骨文的“年”），你仔细看看，它的上半部分是什么？（禾）它的下半部分呢？（人），它表示农民伯伯辛苦种禾苗整整一年，最后禾苗丰收了，他就可以回家过年啦！经过几千年的时间，年变成了现在这样，你还能找到那弯弯的谷穗吗？（撇） 3观察字形：你再观察下，这个年字放进田字格有哪几笔要注意？4教师范写5同学练写6反馈。7同学们今天表现得真棒，倪老师最后送大家一朵美丽的花，请你把年字写到花心上，那样它就可以和每一朵花瓣做朋友了。