李园子小学一年级语文导学案课题：ie e er所属单元：第 三 单元总课时第 6 课时 本单元共 8 课时第 2 课时主备人：刘小青教学目标： 学习声母与复韵母ie、e组成的音节，巩固上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。教学重难点：学习声母与复韵母ie、e组成的音节教学过程：【写设计意图】【温故知新】复习上节课学习的内容。【设计意图】复习巩固所学知识，引出本课要学内容。【导学释疑】一、运用比较的方法拼读n、l与e，j、q、x与e相拼的音节。1出示：2对比两组音节，你发现了什么？ 3教师强调j、q、x与e相拼时上两点省略规则。 4引导学生自己练习拼读。5同桌同学互相读一读。6指名读，开火车读，达到熟练拼读。 二、看图拼读音节1出示P30页下面的图，指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？2出示音节3自己试着读一读。4同桌小伙伴互读。5指名读，如果读得不准，其他同学补充。在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。三、学读儿歌。1出示儿歌2读读本课学习的红色韵母ie、e、er3选出你会拼读的音节读一读。4请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。5学生领读，其他同学随读儿歌。6自己试读。7同桌互读，相互纠正。8指名读，鼓励学生背下来。四、读全文1自己试着读一读。2同桌同学，一人读一人听，相互正音。3齐读。4指名读。五、小结今天我们与韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！【巩固提升】跟录音读课文，试着背诵课文【检测反馈】认读生字：家 飞 机 有 儿 河 入 校教学调整【板书设计】： ie e er家 飞 机 有儿 河 入 校 【作业布置】：1、练习le ne jue que xue的四声.2、按要求分类。【教学反思】：今天采用多种形式练，读儿歌，学生的兴趣高涨，很快的记住了儿歌，有几个学生竟然能将他背下来，使我意识到培养学生的学习兴趣很重要。【作业反馈】：作业布置按照声母，整体认读音节，复韵母分类，题很简单，但问题很严重，王东鹏 陈家辉 闫亮亮 艾庆宇 王燕 李彦莹 根本不会区分。