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一个小村庄的故事教学设计滨城区第六小学【教学目标】1、了解小村庄的变化过程及原因。2、学习用画流程图的方法把小村庄的变化过程表示出来。【教学重点】学习用画流程图的方法把小村庄的变化过程表示出来。【教学准备】PPT课件、课外阅读材料【教学过程】一、读诗导入1、课件出示古诗万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)2、师问:这是描写什么的古诗?师:这是描写美丽的自然环境的古诗,有这么一个小村庄,它的自然环境前后发生了很大变化,大家想不想去看看,那么我们就走进课文一个小村庄的故事二、精读感悟1、出示自读要求仔细读一读课文,想一想小村庄原来是怎么样的?是怎样一步步变化的?小村庄为什么会发生这样的变化呢?2、师问:小村庄最初是怎么样的?你从课文哪些语句体会到的?3、我们来看一看这些图片(出示图片)树木怎么样?河水怎么样?天空怎么样?空气怎么样?4、齐读词语郁郁葱葱 清澈见底湛蓝深远 清新甜润5、师问:小村庄又是怎样一步步变化的呢?首先怎么样?不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。然后呢? 谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。又怎么样了?一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大出现了什么事呢?不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。大雨没喘气用了什么样的修辞手法最后怎么样了?村庄被洪水不知卷到了何处6、师问:村子没有了,那人呢?村子没了,人也死了,用一个什么样的四字词语来形容?7、教师板书:村毁人亡8、什么原因造成了小村庄的村毁人亡?三、学习画流程图1、我们能不能用简单的文字用图的形式把小村庄的变化过程表示出来2、先看老师画的第一步,你怎么往下画呢?3、自己练习画一画,先看要求:(1)、先自己画,然后小组讨论交流。(2)、每个小组选出最好的,派代表上台展示,并进行解说。4、开始行动5、小组派代表上台展示交流四、迁移运用快速默读阅读材料家乡的变化,用流程图把家乡的变化表示出来。五、作业课下把家乡的变化流程图画好,下节课我们上台进行展示交流。板书设计: 一个小村庄的故事 乱砍乱伐 美丽 村毁人亡流程图
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