晨诵午读计划一年级语文备课组20102011年度第一学期一、晨诵午读目标 新教育提倡的“与黎明共舞”，晨诵午读目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。通过晨诵课程，让我们的学生能有一颗博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。二、实施方法 1确保时间：每周一次语文诵读时间。 2、内容： （1）课标中规定的小学生必背古诗中的一部分。（2）好书伴我成长上优秀的现代诗。（3）课外精选的适合一年级孩子的优秀儿歌 3、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。 4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。三、具体安排周次诵读内容诵读要求诵读方法1小小手正确、流利地诵读，争取做到有感情老师范读，学生跟读2果宝宝正确、流利、有感情地诵读，争取会背诵老师范读，学生分组练读，再展示。3爱读书的树叶正确、流利、有感情地诵读，争取会背诵老师范读，学生分组练读，再展示4听有感情地朗读，读出现代诗歌的韵味、节奏，欣赏配乐朗诵，老师指导有感情地朗读。5爱祖国感情诵读，熟练背诵，了解大意。读出诗歌的韵味，激发对祖国的热爱之情。老师范读，学生练读，指导表演，诵读展示。6江南感情诵读，熟练背诵。小老师范读，学生分组练读。7十二生肖歌感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师适当指导，小老师领读。8小蚂蚁感情诵读，读出诗歌的韵味。老师适当指导，小老师领读。9秧苗做操感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。欣赏配乐朗诵，老师指导有感情地朗读10真稀奇感情诵读，熟练背诵。老师指导表演诵读。11古朗月行感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。初步了解李白。老师适当指导，小老师领读。12春晓感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。老师适当指导，学生分组练读，再展示诵读13五指歌感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师适当指导，学生分组练读，再展示诵读14小蚂蚁感情诵读，读出儿歌的韵味，体会儿歌表达的感情老师适当指导，学生分组练读，再展示诵读15梅花感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。老师适当指导，学生分组练读，再交流展示。16问答歌感情诵读，熟练背诵，了解大意。小老师范读，学生分角色汇报诵读。17画鸡感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。老师适当指导，小老师领读。18拍手歌感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师适当指导，学生分组练读，再交流展示19画感情诵读，读出诗歌的韵味，体会儿歌表达的意思。老师适当指导，学生分角色练读，再交流展示。20对对歌感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师范读，学生分角色汇报诵读。