“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）课题：8、7、6加几（第二课时）编号：WX一上S1- 8 主编人：郑彩情 协编人： 李欣 覃金梅 终审人：课型： 新授课 总课时：1 学习小主人： 使用时间：研学目标1、 自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法：使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。2、 培养学生初步的观察，比较，抽象和概括能力，动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3、 培养学生合作学习和数学应用的意识。研学重点自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法，培养学生初步对知识的迁移类推能力。研学难点掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几研学指南自主学习相互交流合作探究小组总结研学过程研学导航1.快速抢答91 8+2= 7+3=7+8= 6+7= 9+6=9+4= 8+4= 7+4=研学任务二、 探究新知看图列算式，小组讨论89（ ）的计算方法：（ ）方法一：8 9（ ） （ ） （ ） 我是这样想的：8加（ ）得10，10加（ ）得（ ）。（ ）（ ）方法二：8 9（ ） （ ）我是这样想的：9加（ ）得10，10加（ ）得（ ）。还有别的方法吗?（ ）研学检测1. 数学课本第92页2. 计算9+6=（ ）研学评价1、今天这节课你学到了什么？还有不明白的或需要提醒大家的吗？ 2、小组评价学习态度积极思考小组合作表达意见学习效果自评小组评