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2020小学音乐教学工作计划2020小学音乐教学工作计划一、本学期教学目的与任务:(1) 演唱做到声音自但是连接、圆润而流利、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练习。(2) 认识各样常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。(3) 结合音乐作品的欣赏,认识一些旋律的初步知识,进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感觉,进入比较深入的欣赏。二、教学剖析:三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为此后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来解说乏味的知识,帮助学生更好地学习音乐。三、学生情况剖析:这个阶段是特别重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的看法。对此后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为此后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。四、提高教学质量举措:1. 为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2. 因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充散发展。3. 设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4. 讲堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调换学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技术。并注意在讲堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。小学音乐教学工作计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特点,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,着重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情剖析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够,大多数学生对音乐的学习积极性特别高,上课纪律也不错,举手讲话的学生好多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的基础。三、教学目的(一)感觉与鉴赏1. 音乐表现要素(1) 对自然界和生活中的各样音响感觉好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。(2) 能听辨不同种类的女声和男声。知道常有的中公民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。(3) 在感知己乐节奏和旋律的过程中,能够初步鉴别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4) 能够感知己乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2. 音乐情绪与情感(1) 听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描绘。(2) 够体验并简述音乐情绪的变化。3. 音乐体裁与形式(1) 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各样体裁和类其他歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2) 聆听不同体裁和类其他器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3) 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4) 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年24首。4. 音乐风格与派别(1) 聆听中公民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,认识其不同的风格。(2) 聆听世界各公民族民间音乐,感觉一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1. 演唱(1) 乐于参与各样演唱活动。(2) 知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指摆动作及前奏作出适合的反响。(3) 能够用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4) 能够对自己和他人的演唱作简单评论。(5) 每学年能够背唱歌曲46首。2. 综合性艺术表演(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3. 识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3) 能够识读简单乐谱。(三)创造1. 探索音响与音乐(1) 能够自制简略乐器。(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2. 即兴创造(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。(2) 能够以各样音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。四、音乐与有关文化1. 音乐与社会生活(1) 关注平时生活中的音乐。(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD等流传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。(3) 主动参加社区或农村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。(4) 听音乐会或观看当地风俗活动中的音乐表演。2. 音乐与姊妹艺术(1) 接触与认识戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。(2) 能够结合所熟悉的影视片,简单描绘音乐在其中的作用。3. 音乐与艺术之外的其他学科(1) 能够采用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。(2) 知道一些不同历史时期、不同地区和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1. 能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各样演唱活动。2. 能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3. 感觉生活中的音乐,能够运用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。4. 乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学举措1. 在平时生活中多学习,提高自己的文化涵养和教学水平。2. 讲堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调换学生的积极性,并使他们限度地学到知识,掌握技术。并注意在讲堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的讲堂形式让学生喜爱音乐课。3. 因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充散发展。4. 设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。5. 丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。6. 多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。2020小学音乐教学计划训练部分:1、歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,用正确的口形,齐整地歌唱;2在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色,获得较自然而优美、光亮而圆润的童声。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:认识五线谱、线、间、知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分:听辨出音的高低,长短,强弱等。三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和优异的欣赏习惯。在欣赏中感觉音乐的优美、悦耳,产生快乐的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能鉴别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、威严、幽默等情绪。能感觉进行曲、舞曲、摇篮曲等常有体裁的特点。培养学生欣赏音乐的兴趣和优异的欣赏习惯。在欣赏中感觉音乐的优美、悦耳,产生快乐的感觉教学剖析:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,无论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感觉音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共识与追求,进而进行审美教育和道德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高观点、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为此后学习打下坚实基础。学生情况剖析:本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。1、学生正处于变声期,唱歌较困难。2、学生素质差,胆量小缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习,观点不正确。五、教学目的1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启示智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技术,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、认识我国各民族优异的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信心,认识外国优异音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。提高教学质量举措:1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充散发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、讲堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调换学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技术。并注意在讲堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科交流,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。在全国都在深入教育改革,倡导素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面发展,以前可能学校为了纯真的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。但是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更为努力的教学生了,学生的音乐培养能够提高他们的素质和气度,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高妙之处。祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的未来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为
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