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2017年秋七年级期中考试语文试题一、 积累与运用(27分)1、 下列加点字的注音有误的一项是( )(2分) A、朗润(rn) 欣欣然(xn) 发髻(j) 澄清(chng) B、贮蓄(ch) 花苞 (bo) 干涩(s) 棱镜(lng) C、憎恨(zng) 仿膳 (shn) 分歧(q) 繁衍(yn) D、秕谷(b) 脑髓 (su) 黄晕(yn) 并蒂(d)2、 下列词语中有错别字的一项是( )(2分) A、轻捷 脊梁 菡萏 匿笑 B、瘫痪 絮叨 枯藤 高邈 C、池畦 抖擞 迁徒 荫蔽 D、仿膳 安适 吝啬 捶打3、 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分) A、春天来了,街道上开满了一串串的映山红,放眼望去,姹紫嫣红,美不胜收。 B、看到那样东西,我恍然大悟,这不就是我苦苦寻觅的答案吗? C、我家的户口本不见了,爸爸在抽屉里翻来覆去,最终还是没找着。 D、小王的男中音和老张的手风琴伴奏各得其所,两人合作更富有艺术感染力。4、 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )(2分) A、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 B、最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 C、“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!” D、翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。5、 下面句子没有语病的一项是( )(2分) A、为了避免这类事故不再发生,学校加强了安全教育和管理。 B、我们在修改作文时,要改正并找出文章中的错别字。 C、鄂州五中的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D、由于安倍政府对历史的严重歪曲,使日本和东亚各国的关系不断恶化。6、 下列关于文学常识与名著的表述,不正确的一项是( )(2分) A、朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影你我等。 B、朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文,从百草园到三味书屋阿长与藤野先生等都是其中的作品。 C、观沧海选自曹操集,这是曹操诗步出夏门行的第一章。 D、孔子编写的论语,与大学中庸孟子并称为“四书”。7、 名句默写。(8分) (1)峨眉山月半轮秋, 。(李白峨眉山月歌) (2)正是江南好风景, 。(杜甫江南逢李龟年) (3) ,应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园) (4)不知何处吹芦管, 。(李益夜上受降城闻笛) (5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情于景,含飘零之感、离别之恨的诗句是 。 (6)天净沙秋思中以乐景衬哀情的诗句是 。 (7)次北固山下中表达新事物脱胎于旧事物,旧事物中孕育新事物哲理的诗句是 。 (8)论语十二章中谈“学”与“思”辩证关系的句子是: 。8、 综合性学习。(7分) 七年级(1)班开展“学名人,交挚友”的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。 (1)翻译孔子论交友的名言。(2分) “有朋自远方来,不亦乐乎?”(学而) “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而) (2)古代文人在送别友人时,喜欢饮酒吟诗进行饯别,请你打开记忆的闸门,写出几句表达友情的完整诗句。(不少于两句)(2分) (3)在交友之道的探讨活动中,同学们结合实际谈论网络交友的利与弊,请你选择其中一方,参与辩论。(3分) 正方论题:网上交友不利于学生健康成长。 反方论题:网上交友快捷经济,是时代发展的产物。我选( )论题, 二、 阅读理解(43分) (一)古诗词阅读(5分) 观沧海 -曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。9、诗中描写沧海景象,有动有静,如“ ”写的是动静,“ ”写的是静景。(2分)10、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”虚实结合,采用了间接抒情中哪种抒情方式?有什么作用?(3分) (二) 文言文对比阅读(12分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。【乙】 陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”【注】绥:安,安抚;恣:放纵,无拘束,这里指顺从;封建时代王侯对自己的谦称;法:效法,仿效。 11、解释加点的词。(4分)(1)太丘舍去( ) (2)下车引之( )(3)候袁公( ) (4)周公不师孔子( ) 12、将下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 (2) 老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。 13、你认为【乙】文中元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?(2分) 14、分析【甲】【乙】两文中元方的话,你觉得元方是个什么样的人?(2分) (三)阅读下面一篇文章回答问题。(11分)断头树也有春天 英珍古德写下这段文字时,我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中,抬头就能 望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树是我的最爱。小时候,它的树枝便是我最好的椅背,倚着它,我读完了人猿泰山,幻想着自己有一天也能生活在森林里。山毛榉树是我最好的玩伴,我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字,把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后,当微风穿过枝丫,我仿佛听到了它的呢喃低语。叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候,我搂紧它的臂膀,随它一起在风中摇晃。每当我徘徊在一棵大树下时,我总是惊叹于树里 隐藏了多少岁月的故事,那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨,还有那多到无法数清的树叶,有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分,只是树的一部分,在那深不可及的地下,埋藏着它最深沉的心事和渴望。也许是与树接触久了,我似乎读懂了树的语言,理解了与人类密不可分的另一个世界。“幸存者”是一棵在“911”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起,它就被栽植在世贸中心5号楼附近,年年用绽放的白色小花,为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样,它也被埋在了倒塌的双子塔下。一个月后,清理残骸的工人发现了它。彼时,树已经被“肢解”水泥碎块砸得它“身首异处”,剩下的树干被烧焦,树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。苗圃的管理人员告诉我,第一次看见这棵断头树时,他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生,他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”,竟在苗圃的优质土壤里生根了。“幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010年春天,一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后,“幸存者”已有部分树根裸露在外,苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。起初他们不敢有太大的动作,只是把树枝抬起来一些,让树干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水,而是每天轻轻为它洒水。几周后,“幸存者”再一次起死回生。2010年12月,“幸存者”被移回发现它的地方。“911”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来,认为原址上种满了新树,而“幸存者”作为唯一的豆梨树,会破坏园林景观的对称性。事实上,作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命,人们纷纷来与它合影,将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。四月的一个清冷的早晨,金色的阳光包围在它的四周,我看到的是一位戴着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外,眼泪模糊了我的视线。它的花期已过,枝头略显寂寥。但就在我站了很久,准备离去时,惊喜出现了:我突然看见三朵小小的白花挤在一起,藏在枝叶深处。它仿佛在告诉人们:“不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。” (选自读者校园版2016年第二期,有改动)15、文章第两段详细写了山毛榉树,而全文的主角却是“幸存者”。请结合全文,从内容和结构两方面,简述第两段的作用。(4分)
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