2017年秋七年级期中考试语文试题一、 积累与运用（27分）1、 下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A、朗润（rn） 欣欣然（xn） 发髻（j） 澄清（chng） B、贮蓄（ch） 花苞 （bo） 干涩（s） 棱镜（lng） C、憎恨（zng） 仿膳 （shn） 分歧（q） 繁衍（yn） D、秕谷（b） 脑髓 （su） 黄晕（yn） 并蒂（d）2、 下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A、轻捷 脊梁 菡萏 匿笑 B、瘫痪 絮叨 枯藤 高邈 C、池畦 抖擞 迁徒 荫蔽 D、仿膳 安适 吝啬 捶打3、 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分) A、春天来了，街道上开满了一串串的映山红，放眼望去，姹紫嫣红，美不胜收。 B、看到那样东西，我恍然大悟，这不就是我苦苦寻觅的答案吗？ C、我家的户口本不见了，爸爸在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。 D、小王的男中音和老张的手风琴伴奏各得其所，两人合作更富有艺术感染力。4、 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分） A、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 B、最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 C、“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” D、翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。5、 下面句子没有语病的一项是（ ）（2分） A、为了避免这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。 B、我们在修改作文时，要改正并找出文章中的错别字。 C、鄂州五中的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D、由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。6、 下列关于文学常识与名著的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A、朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影你我等。 B、朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文，从百草园到三味书屋阿长与藤野先生等都是其中的作品。 C、观沧海选自曹操集，这是曹操诗步出夏门行的第一章。 D、孔子编写的论语，与大学中庸孟子并称为“四书”。7、 名句默写。（8分） （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌） （2）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年） （3） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （4）不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城闻笛） （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情于景，含飘零之感、离别之恨的诗句是 。 （6）天净沙秋思中以乐景衬哀情的诗句是 。 （7）次北固山下中表达新事物脱胎于旧事物，旧事物中孕育新事物哲理的诗句是 。 （8）论语十二章中谈“学”与“思”辩证关系的句子是： 。8、 综合性学习。（7分） 七年级（1）班开展“学名人，交挚友”的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）翻译孔子论交友的名言。（2分） “有朋自远方来，不亦乐乎？”（学而） “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） （2）古代文人在送别友人时，喜欢饮酒吟诗进行饯别，请你打开记忆的闸门，写出几句表达友情的完整诗句。（不少于两句）（2分） （3）在交友之道的探讨活动中，同学们结合实际谈论网络交友的利与弊，请你选择其中一方，参与辩论。（3分） 正方论题：网上交友不利于学生健康成长。 反方论题：网上交友快捷经济，是时代发展的产物。我选（ ）论题， 二、 阅读理解(43分) （一）古诗词阅读（5分） 观沧海 -曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9、诗中描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动静，“ ”写的是静景。（2分）10、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚实结合，采用了间接抒情中哪种抒情方式？有什么作用？(3分) （二） 文言文对比阅读（12分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”【注】绥：安，安抚；恣：放纵，无拘束，这里指顺从；封建时代王侯对自己的谦称；法：效法，仿效。 11、解释加点的词。（4分）（1）太丘舍去（ ） （2）下车引之（ ）（3）候袁公（ ） （4）周公不师孔子（ ） 12、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2） 老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。 13、你认为【乙】文中元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（2分） 14、分析【甲】【乙】两文中元方的话，你觉得元方是个什么样的人？（2分） （三）阅读下面一篇文章回答问题。(11分)断头树也有春天 英珍古德写下这段文字时，我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中，抬头就能 望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树是我的最爱。小时候，它的树枝便是我最好的椅背，倚着它，我读完了人猿泰山，幻想着自己有一天也能生活在森林里。山毛榉树是我最好的玩伴，我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字，把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后，当微风穿过枝丫，我仿佛听到了它的呢喃低语。叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候，我搂紧它的臂膀，随它一起在风中摇晃。每当我徘徊在一棵大树下时，我总是惊叹于树里 隐藏了多少岁月的故事，那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨，还有那多到无法数清的树叶，有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分，只是树的一部分，在那深不可及的地下，埋藏着它最深沉的心事和渴望。也许是与树接触久了，我似乎读懂了树的语言，理解了与人类密不可分的另一个世界。“幸存者”是一棵在“911”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起，它就被栽植在世贸中心5号楼附近，年年用绽放的白色小花，为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样，它也被埋在了倒塌的双子塔下。一个月后，清理残骸的工人发现了它。彼时，树已经被“肢解”水泥碎块砸得它“身首异处”，剩下的树干被烧焦，树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。苗圃的管理人员告诉我，第一次看见这棵断头树时，他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生，他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的优质土壤里生根了。“幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010年春天，一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后，“幸存者”已有部分树根裸露在外，苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。起初他们不敢有太大的动作，只是把树枝抬起来一些，让树干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水，而是每天轻轻为它洒水。几周后，“幸存者”再一次起死回生。2010年12月，“幸存者”被移回发现它的地方。“911”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来，认为原址上种满了新树，而“幸存者”作为唯一的豆梨树，会破坏园林景观的对称性。事实上，作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命，人们纷纷来与它合影，将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。四月的一个清冷的早晨，金色的阳光包围在它的四周，我看到的是一位戴着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外，眼泪模糊了我的视线。它的花期已过，枝头略显寂寥。但就在我站了很久，准备离去时，惊喜出现了：我突然看见三朵小小的白花挤在一起，藏在枝叶深处。它仿佛在告诉人们：“不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。” （选自读者校园版2016年第二期，有改动）15、文章第两段详细写了山毛榉树，而全文的主角却是“幸存者”。请结合全文，从内容和结构两方面，简述第两段的作用。（4分）