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人教版四年级数学下册第9课时除法性质及应用第9课时除法性质及应用【授课内容】教材P29例8(2)。【授课目标】1、理解和掌握一个数连续除以两个数,能够用这个数除以这两个数积,结果不变。2、会运用这个除法运算性质,使一些计算简略。3、培养学生分析、综合、抽象、归纳思想能力,以及合理、灵便进行计算能力。【重点难点】理解掌握除法性质,并能进行简单运算。【情况导入】讲话导入:前面我们学习了加法、乘法、减法一些简略计算方法,今天我们连续来研究除法简略计算。【新课讲解】1、请在下面中,填上“”“”或“=”。42065420(65);84842848(42);35057350(57)、【设计理念使学生初步感知除法运算中存在必然规律。】2、你能举出这样等式例子吗?学生独立达成,报告。师生沟通并板书。(1)依照学生发现,你能用一句话归纳出你发现吗?小组沟通,全班沟通报告。(2)我们给它起个好听名字吧!/1板书:除法性质3、你能用符号或字母表示除法性质吗?abc=a(bc)a、b04、出示教材P29例8(2)每支羽毛球拍多少钱?让学生先列出算式,尔后计算,看谁方法又快又正确。3305266233(元)33052=330(52)=33010=33(元)教师集体评讲,列出算式后,计算用除法性质要简略一些。【讲堂作业】1、在括号里填上合适数。360(95)=360()()4800254=4800()1800(2518)=1800()()540(93)=()()()63042=630()()指名报告,全班校正。师重点讲评1800()()和630()()2、填一填。1624=16()210(76)=21076(257)=3503、判断48(124)=48124()70028=700(74)=70074=1004=25()248001258=4800(1258)()【讲堂小结】经过这节课学习,你有什么收获?小结:除法性质:一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数积,使计算简略,用字母表示是:abc=a(bc)。【课后作业】教材第30页练习八有关题。第9课时除法性质及应用除法性质:abc=a(bc)a、b03305266233(元)33052=330(52)=33010=33(元)本节课先经过一般常有例子下手,引导学生察看这些拥有除法性质例子,总结得出除法性质,并在教师启迪下能够写出除法性质字母公式。对除法性质理解后,要能够实质应用,用练习形式加深坚固。3
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