大班社会性主题活动【认识广州】一、主题来源：前几天幼儿园举行了“认识自己所在的城市”推广活动，于是我提出了一个问题让小朋友们回去问爸爸妈妈，就是“谁能告诉我们所在的城市【广州】有什么特色吗？”可是很多小朋友回去问爸爸妈妈的结果是很多人都不知道广州有什么特色，又或者是回答广州的步行街之类的，我发现许多就算是土生土长在广州的家长或孩子都不了解自己所在城市的特色，于是我灵机一动，想到了让小朋友们重新认识自己所在的城市，于是，“认识广州”这个主题就产生了二、主题目标： 1、认知层面的目标：认识自己所在的城市，能了解所在城市的特色和美好，激发自己主动了解这座城市。 2、情感层面的目标：培养出对这座城市的热爱，能主动与家人合作，萌发主动保护城市，人人有责的责任意识。 3、行为层面的目标：学习关于广州的历史，了解自己城市的一切，学习许多关于维护城市的标语，主动推广美化城市的好处。三、主题网络设计：广州电视台特色八大区重大变化饮食交通工具南方电视台广州电视台广东电视台公交车地铁渡轮粤菜早茶特色小吃=政府措施人口增长亚运会海珠区天河区越秀区白云区黄埔区南沙区萝岗区荔湾区市花/市鸟五羊标志海心沙/广州塔北京路/上下九旧西关建筑/珠江夜游四、主题阐述： 现在许多的孩子，虽然生长在广州这个城市，却有许多人不知道我们所在的城市的特色和来历，比如问他们：“你知道广州的市鸟是什么吗？”却很少有人能回答出来，于是，为了让小朋友们了解“广州”，了解自己所在城市的一切，我决定借助“认识广州”这个主题，让小朋友们重新认识自己成长的城市，认识广州的特色和美好，让他们知道并开始向身边人推广自己所居住的城市，当有人问起广州是一座什么样的城市时，他们也能自豪地回答出：广州是我所居住的城市，它是一座相当美丽的城市。让小朋友们开始有意识的去保护自己所在的城市，有担当的当起“保护城市的小卫士”，懂得保护城市，从我做起，人人有责。单元主题活动：【广州的特色】单元名称广州的特色（大班56岁 约3周）设定理由大班幼儿随着年龄的增长开始有意识得关注身边的事物，于是让他们自主观察培养出他们善于观察的兴趣，对他们以后的生活、学习都有一定的帮助。而且，大班的幼儿活动有一定的自主性和控制性，所以应该引导幼儿自己制定出一份计划，并让幼儿依照自己制定的计划实行，培养他们的自主能力和控制能力。单元总目标1、了解广州这座城市，并清楚知道广州的市花和市鸟。2、能说出广州的特色，并清楚它的来历。3、知道广州这座城市的标语，以及它的含义，并能以自己的力量为广州设计标语。4、了解自己城市的美好，激发对城市的热爱，并能主动与家人合作萌发主动保护城市的意识。名称活动目标活动过程步骤活动准备一、城市之花与城市之鸟(音乐教案)1、能清楚了解地叙述出我们城市的市花和市鸟是什么。2、主动了解市花和市鸟的来历，并创编歌词。3、与同伴一起合作交流，一同创编儿歌。1、认识市花和市鸟。2、创编歌词。 3、学习儿歌。4、 活动结束。 （1）、“小朋友们，你们生活在广州这个城市那么久，你们知道我们城市的市花和市鸟是什么吗？”【让幼儿举手回答，教师从旁鼓励】（2）、打开关于市花和市鸟的PPT，让幼儿认识市花和市鸟，让幼儿知道，广州的市花是【木棉花】，市鸟是【画眉鸟】。并拿出实物，让幼儿更直观的感受到木棉花的美丽和画眉鸟清脆动听的歌声。（3）、幼儿一边欣赏木棉花和画眉鸟，教师一边讲述它们的来历和为什么会当选市花和市鸟。（1）、拿出一首学过的有春天气息的儿歌歌谱，教师弹奏一遍，然后让幼儿跟着音乐哼唱一遍歌曲。（2）、“小朋友们，既然我们已经认识木棉花和画眉鸟了，现在就让我们根据花朵和鸟儿来为它们创编一首儿歌吧！”(3)、教师先做示范：让幼儿学会根据歌谱创编歌词。(1)、教师将幼儿想到的歌词套进歌谱里，教导幼儿重新学唱这首“新歌”。(2)、先根据歌词念三遍，再将乐谱唱两遍，老师带幼儿根据音乐唱三遍，幼儿跟着老师的琴声看着歌曲唱两遍，最后让幼儿自己跟着音乐不看乐谱唱两遍。（3）、请唱得好的小朋友上台表演。 “小朋友们，回到家记得把你们学到儿歌唱给爸爸妈妈听啊！” 1、关于市花和市鸟的PPT。 2、木棉花实物和画眉鸟实物。 3、以前学过的一首有春天气息的歌谱。 4、音乐录音带、收音机。二、广州一日游（社会教案）1、能清楚了解广州的特色，并用完整、连贯的语言表达。2、结合自己的生活经验，与同伴共同制定游玩计划，尝试安排活动。3、与同伴交流合作，大胆的说出自己的想法。1、 认识广州的特色。2、 介绍时间计划表。3、 游玩准备。 4、 自由结伴，制定计划表。5、归纳、总结。（1）、“小朋友们，我们都生活在广州这座城市那么长时间，大家都知道我们广州有什么特色吗？”【请幼儿举手回答，教师将幼儿的回答记录到黑板上】 教师总结：广州的特色有五羊标志、旧西关建筑、海心沙、广州塔、北京路、上下九、珠江夜游等（2）、“嗯，听小朋友们说出了那么多属于我们广州的特色，那你们知道它们的来历吗？”【幼儿摇头】 “那我们一起来看一看吧！”【播放关于广州特色的PPT，向幼儿讲述它们的来历】“小朋友们，听老师介绍了那么多广州的特色，是不是很想去亲眼去看一看呢？”【“是！”幼儿兴奋的回答】“好，那我们就一起组织一次【广州一日游】吧！时间就定在下个星期一，啊！老师也很想快点去呢真希望下个星期一快点到啊！”“那下星期一什么时候出发呢？老师做了一张时间计划表，大家快来看看吧！它告诉了我们什么呢？”【幼儿先讨论一下，再请幼儿回答】教师总结：这个表告诉了我们什么时间应该干什么事！比如早上8：00 回到学校集合等。“知道时间安排外，我们这次是作为一次集体活动，还需要做些什么准备呢？” 【请幼儿一起来说说】“好，既然小朋友们都很清楚我们这次一日游应该做些什么准备，那请小朋友们各自找到伙伴，四个人一组，一起来为我们这次广州一日游制定一个游玩计划表吧，要根据老师给你们的时间计划表，标明什么时间应该做些什么事？计划表内要包含以下几点：食品、安全、规则、用品，大家知道了吗？”【幼儿自己找寻伙伴共同制作计划表，教师从旁协助】（1）、请每一组的小朋友派代表介绍自己组的计划表，老师归纳，最后投票选出，赢的那一组的计划表就作为这次【广州一日游】的游玩计划表。（2）、请小朋友们回到家按照计划表去跟爸爸妈妈做好【广州一日游】的相关准备。1、关于广州特色的PPT。2、白纸、画笔等。3、时间计划表。三、设计标语（美术教案）1、能了解并清楚的知道我们城市的标语。2、结合自己的想法，设计一幅自己心目中符合这座城市的标语。3、能主动地展示自己的作品并大胆的说出自己的设计想法。 1、 知道自己城市的标语。2、 播放关于城市标语的PPT。3、 让幼儿自主设计一个关于城市的标语。4、 展示作品。“小朋友们，我们上一节课去了春游，观察了许多属于广州的特色，那你们知道属于我们自己城市的标语有哪些吗？”【小朋友举手回答，教师从旁鼓励】“小朋友们，我们一起来认识一下，属于我们的城市【广州】的标语吧！”教师一边播放标语时一边向幼儿讲解这个标语的来源，同时让幼儿朗读几遍并让幼儿理解这个标语的意思，认识到，我们应该如何去保护城市和知道这些标语的重要性，有了这些标语以后我们的城市会变得更加美好。（1）、“我们认识了那么多的城市标语后，是不是认为有了这些标语更能体现出我们城市的美好呢？”（2）、“现在我们自己也来为我们的城市设计一个标语，看一看，哪位小朋友设计的标语更符合我们美丽的城市！”【教师从旁指导，幼儿自主创作】（1）、让每位幼儿拿着自己的作品上台讲述设计这个标语的含义级对城市的作用，台下所有的小朋友当评委，最后投票选出看哪一位的小朋友设计的标语能获得第一名。（2）、让每位幼儿带着自己设计的标语回家，与爸爸妈妈共同制作成实物，然后将每位小朋友设计的标语展示在班上的展示栏上。1、关于这座城市的标语的PPT。2、画纸、画笔。 1