如何拿下数学高考解析几何题？2019年高考已经进入第二轮的复习 ,考生们在复习中或多或少有一些困惑 ,查字典数学网的编辑为大家总结了如何拿下数学高考解析几何题 ,各位考生可以参考。每次和同学们谈及高考数学 ,大家似乎都有同感：高中数学难 ,解析几何又是难中之难。其实不然 ,解析几何题目自有路径可循 ,方法可依。只要经过认真的准备和正确的点拨 ,完全可以让高考数学的解析几何压轴题变成让同学们都很有信心的中等题目。解析几何高考的命题趋势：(1)题型稳定：近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择题 ,一个填空题 ,一个解答题上 ,分值约为30分左右 ,占总分值的20%左右。(2)整体平衡 ,重点突出：?考试说明?中解析几何局部原有33个知识点 ,现缩为19个知识点 ,一般考查的知识点超过50% ,其中对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏 ,通过对知识的重新组合 ,考查时既注意全面 ,更注意突出重点 ,对支撑数学科知识体系的主干知识 ,考查时保证较高的比例并保持必要深度。近四年新教材高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型：求曲线方程(类型确定、类型未定);直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题);与曲线有关的最(极)值问题;与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、平行、垂直);探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征;(3)能力立意 ,渗透数学思想：如2019年第(22)题 ,以梯形为背景 ,将双曲线的概念、性质与坐标法、定比分点的坐标公式、离心率等知识融为一体 ,有很强的综合性。一些虽是常见的基此题型 ,但如果借助于数形结合的思想 ,就能快速准确的得到答案。(4)题型新颖 ,位置不定：近几年解析几何试题的难度有所下降 ,选择题、填空题均属易中等题 ,且解答题未必处于压轴题的位置 ,计算量减少 ,思考量增大。加大与相关知识的联系(如向量、函数、方程、不等式等) ,凸现教材中研究性学习的能力要求。加大探索性题型的分量。直线与圆内容的主要考查两局部：(1)以选择题题型考查本章的根本概念和性质 ,此类题一般难度不大 ,但每年必考 ,考查内容主要有以下几类：与本章概念(倾斜角、斜率、夹角、距离、平行与垂直、线性规划等)有关的问题;对称问题(包括关于点对称 ,关于直线对称)要熟记解法;与圆的位置有关的问题 ,其常规方法是研究圆心到直线的距离.以及其他标准件类型的根底题。(2)以解答题考查直线与圆锥曲线的位置关系 ,此类题综合性比拟强 ,难度也较大。预计在今后一、二年内 ,高考对本章的考查会保持相对稳定 ,即在题型、题量、难度、重点考查内容等方面不会有太大的变化。相比拟而言 ,圆锥曲线内容是平面解析几何的核心内容 ,因而是高考重点考查的内容 ,在每年的高考试卷中一般有23道客观题和一道解答题 ,难度上易、中、难三档题都有 ,主要考查的内容是圆锥曲线的概念和性质 ,直线与圆锥的位置关系等。近十年高考试题看大致有以下三类：(1)考查圆锥曲线的概念与性质;(2)求曲线方程和求轨迹;与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。(3)关于直线与圆及圆锥曲线的位置关系的问题。选择题主要以椭圆、双曲线为考查对象 ,填空题以抛物线为考查对象 ,解答题以考查直线与圆锥曲线的位置关系为主 ,对于求曲线方程和求轨迹的题 ,高考一般不给出图形 ,以考查学生的想象能力、分析问题的能力 ,从而表达解析几何的根本思想和方法 ,圆一般不单独考查 ,总是与直线、圆锥曲线相结合的综合型考题 ,等轴双曲线根本不出题 ,坐标轴平移或平移化简方程一般不出解答题 ,大多是以选择题形式出现.解析几何的解答题一般为难题 ,近两年都考查了解析几何的根本方法坐标法以及二次曲线性质的运用的命题趋向要引起我们的重视。请同学们注意圆锥曲线的定义在解题中的应用 ,注意解析几何所研究的问题背景平面几何的一些性质。从近两年的试题看 ,解析几何题有前移的趋势 ,这就要求考生在根本概念、根本方法、根本技能上多下功夫。参数方程是研究曲线的辅助工具。高考试题中 ,涉及较多的是参数方程与普通方程互化及等价变换的数学思想方法。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。考生们只要加油努力 ,就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是查字典数学网的编辑为大家准备的如何拿下数学高考解析几何题 /