教学内容一、前滚翻二、游戏教学目标1、认知目标：1）学习与了解前滚翻的技术原理，能正确区分前滚翻和滚翻的不同之处。2）了解前滚翻的日常运用及有关的保护与帮助。2、技能目标：1）通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握前滚翻技术，有40-60%的学生在一定程度上完成正确的前滚翻技术。2）使每个学生具有成功体验，增强自信心。3、情感目标：培养学生团结协作的团队精神，提高相互帮助，探究学习能力。过程课的内容教师主导学生活动构想及要求次数时间强度准备部分 1、教学常规 2、准备活动：成路纵队慢跑约600米3、专门性徒手操1) 颈部运动2) 肩部绕环3) 腰部运动4) 膝、踝关节运动 1、师生问好2宣布课的内容及目标要求3检查服装，安排见习生5讲解、示范、指导学生集体练习。1、体育委员整队，并向教师报告出勤人数。2、站成四列横队3、学生模仿练习1、建立融洽的师生关系2、站队“快、静、齐”3、明确目标要求：1）、精神饱满2）活动积极主动4810分钟弱弱基本部分一、学习前滚翻： 动作要领：蹲 撑 蹬 滚2）重点：保护与帮助 3）难点：低头 团身 抱膝二、学习 前滚翻：动作要领：两手撑垫成，蹲撑，两腿蹬直，同时屈臂低头，提臀收腹 ，团身向前滚动。前滚时 后脑 肩 背 臀部依次着垫然后抱小腿团身蹲撑。三、练习手段：1、学习前滚翻。2、团身滚翻练习3、在帮助下做前滚翻4、两腿之间夹纸片的团身滚动。5、自我选择、自我练习、。 四、 组织：分组练习，12人一组，在以上队形的基础上每组两块体操垫。体会动作要领、观察同伴练习，并进行评价。图示： 保护与帮助：保护者站在练习者左侧，一手托肩，另一手托小腿，帮助团身滚动。 要求：在原有的基础上提高自己的前滚翻的技术水平，力争每人做前滚翻次数不少于3次 学生自我评价目的：1）前滚翻是形成良好的前撑、团身动作习惯2）通过学生自我评价激发学生练习兴趣3）使每个学生具有成功体验1、教师提示1、教师讲解示范前滚翻和滚动，并提示两者区别和联系。 2、教师指导、纠正错误 a教师讲解示范b巡回指导c激励后进生 5、教师参与活动请技术掌握好的学生演示1、学生听信号练习3、学生练习3、学生在保护帮助下进行练习4、学生练习5、学生练习 6穿插游戏1、组织：同上2、组织：同上3、组织：同上4、组织：分四组在体操垫上进行练习5、队伍调动成四列横队面向教师6、成四路纵队在场地上按图形练习2次2-4次2-4次2次25分钟中中中中中结束部分1、集体放松活动 2、小结本课3、归还器材，宣布下课引导指挥学生参与活动 表扬，提出今后注意事项。按教师提示 完成放松动作 师生再见 认真放松 快、静、齐5分钟课 的 设 计新华中学 体育组 -哈卓玛一、指导思想根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。二、教材分析本次课的内容是学习前滚翻技术。由于技巧活动在校园里开展较少，大部分学生的基本功比较弱，所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生滚翻的运动能力有所提高。三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1学生能主动参与运动技能的学习。2学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。四、教学方法1教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。2教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。3教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。4采用游戏，提高学生积极性。活跃课堂气氛。