2023舞蹈教学方案舞蹈教学安排三篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要制定一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我整理的舞蹈教学安排3篇，希望对大家有所帮助。舞蹈教学安排 篇1一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心开心的开展。二、训练目标2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。1、根本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要接着加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。2、舞蹈学习方面本学期安排学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。三、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。四、活动地点:舞蹈教室1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。舞蹈教学安排 篇2一、教学任务：1、 增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈2、 驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、 开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。4、 增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。5、 培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。77、 、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。8、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：手位训练。脚位训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：根本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的根本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的根本动作体验。民族舞局部：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈第四阶段：展示四、教学安排九月份：根本内容:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态十月份：爱好培育、分类舞蹈的根本动作和组合汉民间舞蹈的根本动作。十一月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固十二月份-一月份：舞蹈的展示稳固舞蹈，进行展示。舞蹈教学安排 篇3一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心开心的开展。二、训练目标一、本学期系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表情，做到用“心舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。二、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。三、严格要求，细心排练。三、训练内容及要求一、根本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要接着加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。二、舞蹈学习方面本学期安排学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施一、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。二、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。三、学生个人练习和个别辅导相结合。四、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页