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我们的社区教案都江堰市聚源小学 巴仁春第一课 我们的社区 教材分析教材中编入了3幅社区的图片,教学中可以引导学生通过观察、分析,回忆小区的环境、设施以及人们在小区活动的情景。教材中还选入了6幅各异的学生作业,有线描、彩墨、刮画和黑白画等形式。教学目标:1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net细致的观察力及美术表现能力。3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net热爱生活、热爱家乡的思想感情。教学重难点:重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。课 型:造型表现课 时:2课时教学准备:彩色笔教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):第一课时:一、导入:1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题)二、欣赏感悟畅想:1、什么叫社区?(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、2、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?3、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!4、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)师:真羡慕你们的社区!5、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述)6、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?7、欣赏(书上的学生作品)。(1) 社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。(2) 海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。(3) 健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。三、体验表现创新1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?要求:画面要新颖、充满情趣。可以用你喜欢的方式来描绘。2、学生作业,教师巡视辅导。四教师小结:提出进一步改进意见第二课时:一、复习上课时学习内容: 怎样在画面上表现前后关系?二、体验表现创新:继续完成上节课作业。指导学生在绘画创作中注意突出小区的特色。三、展示交流评价:组织学生小结、评价。学生评议,培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的评价能力。 四、拓展延伸:同学们描绘的社区真是美不胜收,令人难忘。不过大家想一想,这座现代化的社区在布局上还应该注意什么?小结:任何一个地方的布局都不是孤立存在的,它都会与周围的环境产生一定的联系,课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考,希望大家从现在开始关注发展,关注我们的生活环境。板书设计: 我们的社区从画面的内容上:抓住小区最吸引你的地方来描绘。从表现的方法上:注意画面的前后关系及遮挡现象。
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