科学教育活动中提升教师课程建构能力的实践研究课题阶段汇报一、我们所想3-6岁儿童学习与发展指南指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。这是我园多年来始终坚持对幼儿开展科学启蒙教育的理论基础。在课程理念的引领下，我园开展了立项课题利用社区资源开展幼儿科学教育活动的实践研究、基于科学特色的幼儿园青年教师专业成长的实践研究等科学教育研究课题；在研究过程中，我们充分挖掘社区的教育资源，整合多方面的内容，以满足幼儿发展需要为主线，初步建构了科技探索活动、科学区域性游戏、科学小制作等活动内容的园本课程内容体系，形成了科学教育园本课程的初步框架，但还不够完整系统；本课题旨在建构一套较为完整的园本特色课程，在这过程中，提升青年教师的课程建构能力以及后续的课程实施能力，在提升教师课程建构和实施能力的同时，使我园的科学教育课程得到进一步完善。通过对幼儿园教师实施科学教育课程的现状情况了解，教师开发和实施科学教育课程的现状分析，从而构建航头幼儿园科学教育特色的课程操作方案，并组织实施，完善课程的理念、目标、结构、内容、评价、管理、实施等，优化和提升教师的课程建构能力和课程资源的开发和实施能力。二、我们所做 （一）明确幼儿园科学教育特点的园本课程目标1.观念层面上,树立正确的课程目标观、儿童观和教育观正确的思想观念是指引行动有效实现的指南,幼儿教师在观念上应主动加强对科学领域课程目标的理解,从课程目标的来源依据、课程目标的价值取向、课程目标的内容设置、课程目标的表述方式等各个方面对科学领域课程目标加以全面的认识,从而来树立正确的科学领域课程目标观,为指导自己的教学行动提供思想指引。同时,幼儿教师也要树立正确的儿童观和教育观,将幼儿看作为一个独立的个体,尊重他们的需要和兴趣,注重依据幼儿的需要和兴趣来选择课程目标,也要根据幼儿的年龄特点和思维方式,设置符合幼儿接受能力、有利于幼儿真正发展的课程内容和教学方法,来保证幼儿园科学领域课程目标的有效实现。2.认知层面上,积极学习,提升自身的科学素养水平幼儿教师所应具备的科学素养包括:掌握基本的、常识性的科学知识,具备运用一定的运用科学方法处理问题的能力,具有良好的科学精神和探究态度、形成正确的价值观,能够养成科学行为和习惯,理解科学技术进步与人类生活的关系等等,同时还应该包括教育科学的素养,即掌握幼儿的身心发展特点和幼儿教育的规律,能够遵循这些特点和规律来选择、制定和实现幼儿园科学领域课程目标。3. 实践层面上,提高自身的课程目标实现能力课程目标的选择或者制定最终都是使其得以实现为主要目标,教师在理论或经验的指引下制定出一定的课程目标,需要其通过不同的途径、使用不同的方法将课程目标转变为实际的教学活动,这就需要教师不断提高自身的课程目标实现能力,如可以通过自身的反思总结将活动过程中的经验和教训一记录下来,为下一步的教学活动提供经验反馈;也可以观摩其他教师的教学活动,学习他人的组织策略或者活动方法,或者通过与其他教师的相互交流,来互相交流经验,从而提高课程目标的实现能力。附件1：航头幼儿园科学活动总目标（1）利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望。（2）帮助幼儿积累生活中粗浅的科学知识和经验，学习科学方法，培养科学精神。使幼儿热爱大自然、热爱周围环境的科学情感，激发幼儿对事物的好奇心和对科学活动的兴趣，培养幼儿诚实、勇敢、守信、讲礼貌等科学精神和良好的行为习惯，以及具有独立性、创造性、自信性等个性品质。 扩大幼儿对科学知识的视野，丰富幼儿对自然和社会及现代科技发展关系的认识。 帮助幼儿学会运用感知、信息交换、分类测量、建构等方面的基本技能和操作方法，以促进幼儿思维能力和智力的发展。 附件2：航头幼儿园科学活动各年龄段目标：年龄段（一）情感与态度（二）认知与经验（三）技能与方法小班1愿意接触大自然。2喜欢自己生活的地方。3喜欢幼儿园的各种活动，愿意和同伴一起玩。4喜欢表现，不胆怯。5有好奇心，喜欢模仿、摆弄。1了解自己身体的一些主要部位，知道保护。2认识几种易于接触的动物、植物。3感受一些常见的自然现象。4了解数的简单意义。5了解自己生活的环境。6认识一些感兴趣的生活用品及新科技产品。1学习与人交往的基本技能。2能较自然地做各种基本动作。3初步学会运用感官。4初步学习分类的基本方法。5学习使用简单的劳动工具。6有初步的观察、记忆、想象等方面的基本能力。中班1喜欢生活在大自然中。2爱自己生活的社会场所、人物。3对社会生活中的人们的各种活动及成果感兴趣。4喜欢表达自己的感受，有自信心。5喜欢观察、操作、提出问题。6有同情心，愿意和别人一起分享自己的快乐。7愿意尝试解决困难。1初步知道人体的基本结构及主要功能，有初步的自我保护意识。2认识常见的动物、植物，了解它们的生长特点及与人们的关系。3了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。4了解数、形、时空的实际意义。5了解周围环境及其发展变化。6知道常见物品与人们生活的关系，了解正确使用的方法。7了解著名建筑和名胜古迹，知道主要节日及庆祝方式。8获取一些现代科技在日常生活中运用的经验。1能尝试各种与人交往的方法。2能协调地做各种动作。3学习运用各种感官感知事物。4学习多元分类、信息交换的基本方法。5学习操作和使用基本的劳动工具、绘画工具、打击乐器。6能区分生活中常见的标志。7有一定的注意力、自我控制能力。大班1热爱大自然。2对新奇事物、问题感兴趣，喜欢探究。3喜欢社会活动，乐于交往。4有初步的环保意识。5同情弱者，乐意帮助别人。6对民族文化和各类艺术有兴趣。7愿意与人协商、合作。1了解人体、知道人的生存与环境的关系，知道基本的自我调节方法。2认识几种珍稀动物、植物，了解它们的不同生活环境和特点。3知道一些自然想象和变化规律及有关保护生态环境的知识。4扩大生活经验，了解国家及世界上的一些大事。5了解一些科学家的重要发现、发明及其对人类的贡献。6了解一些民族文化及艺术作品的特点。7了解科技是不断发展的。8初步了解高科技给人们生活带来的一些影响。1能积极大胆地交往、合作。2学习整体感知的基本方法。3能根据事物的特点及特征按自己的方法分类。4能选择使用劳动工具、实验工具、测量工具等。5有初步的创造力，组织管理、解决问题的能力。（二）选择适合幼儿园科学教育特点的园本课程的内容科学教育内容成为幼儿园科学教育的关键性问题。幼儿园科学教育内容的构建并不是盲目的、毫无目的和根据的,而是应当依据一定的原则有效地组织科学教育内容。1.趣味性原则趣味性原则要求我们在构建科学教育内容时要充分考虑幼儿对这些内容的兴趣。幼儿园教育指导纲要(试行)认为:“幼儿科学教育是科学的启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。 幼儿认识的发展尚处于无意性占优势的阶段。幼儿的科学探究活动往往是由他们自身的兴趣直接驱使的。直接兴趣性是幼儿认识周围事物和现象的重要特点。因此,科学教育的内容应是幼儿学习生活中新颖、陌生、神秘或难以理解的内容,也是与他们生活密切相关且比较熟悉的领域。科学教育中认识的对象是活生生的事物或正在发生的现象,是充满生机且丰富多彩的世界,才能驱使幼儿去探索、去求知,以自己的方式和周围的世界相互作用。2. 适宜性原则适宜性原则要求选择的内容要符合幼儿的年龄特征,不同年龄段的幼儿能学习什么内容是受其心智发展水平限制的,过难或过易的内容都不适合,应当摈弃。首先,科学教育内容应适宜于幼儿的认知发展水平。幼儿由于自身的思维发展水平处于直觉性、具体性和形象性阶段,很难在抽象层面进行逻辑思考,他们对科学知识的理解需要通过直接感知、观察、摆弄和操作来实现。因此,要将复杂、深奥、抽象的科学知识用简单、直观、形象的方法呈现出来。例如,“溶解”是一个抽象的科学概念,但教师可以通过各种材料做溶解实验,让幼儿观察哪些材料在水里会化掉的现象,感知溶解。其次,科学教育内容应适宜与幼儿的年龄特点。不同年龄阶段的幼儿发展水平不同,即使是同龄幼儿的认知水平也存在差异。因此,教师要考虑幼儿的年龄特点,选择适宜的内容。例如,对于物体的沉浮,小班幼儿可能会认为球因为大所以浮在水上,钉子因为小所以才沉下去。大班幼儿才能根据物体的重量或材料的性质判断物体沉浮的原因。因此,了解物体沉浮的现象适合在小班进行,对物体沉浮原因的探索则更适合在大班开展。3. 发展性原则发展性原则是要了解哪些内容对幼儿在这个阶段的发展起重要作用,选取那些对幼儿终身学习和发展具有较高价值的内容,使幼儿向最近发展区发展。因此,幼儿园科学教育内容的构建既要适合幼儿的年龄特点,又要适合幼儿的个别差异。4. 探究性原则探究性原则是在己经考虑前几个原则的基础上还要考虑在科学领域内选择适合探究的内容来进行科学探究,这样有利于在科学教育内容中将科学探究的目标落到实处。根据以上的原则，我们科学教育的内容包括以下几方面附件3：航头幼儿园特色课程一览表每天小博士学科学科学小游戏每周增加了科学小广播快乐星期五每月科学宣传日每学期家园社区基地活动每学年快乐科技节附件4：航头幼儿园科学小广播活动一览表时间篇章内容第2周科学家篇1. 哥白尼的故事第3周2. 爱迪生小爱迪生小时候的故事第4周3. 爱因斯坦的小板凳第5周动物篇4.小白兔过生日第6周5.亲亲长颈鹿第7周6.为什么斑马身上有花纹第8周植物篇7.苹果种子的故事第9周8.为什么仙人掌全身长满刺第10周9.胡萝卜为什么是红色的第11周交通篇10.开车时为什么要系安全带第12周11.车轮为什么是圆的第13周人体篇12.人为什么会流泪第14周13.爸爸为什么长胡子第15周14.为什么每个人都长着肚脐第16周自然篇15.白天怎么会有月亮第17周16.天空中怎么会有彩虹呢第18周生活篇17.小猪照镜子第19周18.为什么穿棉衣会感到很暖和附件5：航头幼儿园“科学小博士”宣传日活动安排表日期宣传主题活动地点组织与协同人员3月12日植树节航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士、自来水厂联络员3月22日世界水日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士、自来水厂联络员4月22日世界地球日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士5月31日世界无烟日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士、疾控中心人员6月5日世界环境日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士9月20日国际爱牙日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士、牙防所医生10月16日世界粮食日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士、社区联络员11月 9日消防安全日航兴部长达部教师、家长志愿者、小博士、消防队员12月3日世界残疾人日航兴部长