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学校教师德育工作总结5篇 新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,喜爱社会主义,继承社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民效劳,要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为根底学科的生物确定也必需重视德育教育。那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。 一、充分发挥教师在教学中表达的人格魅力 。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比方,为了上好一堂生物课,教师做了大量的预备,实行了敏捷多样的教学手段,这样学生不仅学得很开心,而且在心里还会产生一种对教师的鄙视之情,并从教师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、,充分利用教材挖掘德育素材。 在初中生物教材中,大局部思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师仔细钻研教材,充分开掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对学问的分析中。 三、在教学过程中进展德育渗透。 教师在教学过程中,可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育,比方讨论性学习,合作性学习等。在生物中,有许多学问假如光靠教师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进展争论,共同思索,总结。这样不断可以培育学生的各种力量,而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说,我们可以实行小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系,只有在小组其他成员都胜利的前提下,自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 四、利用生物活动和其他形式进展德育教育 德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动。例如,我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样学生既可以把握有关生物学问,又对他们进展了环保教育。另外要依据学生的爱好开展各种活动,比方学问竞赛,讲一讲生物家小故事等,信任这样肯定会起到多重作用的。 在生物教学中渗透德育教育也要留意它的策略性,肯定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注意渗透的反复性。我信任只要在教学中,结合学生思想实际和学问的承受力量,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以到达德育、智育的双重教育目的。 学校教师德育工作总结2 一、明确责任 学好小学德育纲要、中小学德育工作规程,明确自己的责任,促进学生全面安康成长。 二、更新观念,不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素养的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克制上,即重视德育,克制形式主义倾向,克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造,学会生活,学会审美,学会健体。必需确立以学生为主体,以进展安康的共性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 三、加强校园环境文化教育,充分发挥环境的育人作用。 校园环境建立是学校精神文明建立的窗口,同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力气,应发挥环境育人的作用,创设一个时时爱教育,到处受感染的德育环境。如:宣传栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学生守则等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。通过升旗仪式和国旗下的讲演,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践力量和创新精神的进展。 四、树立整体观念,加强综合教育。 加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说:通过家长开放日,教师的汇报、教育教学活动的展现,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进展学问传授,同时也进展思想教育,我们认为这不仅仅是胜利,而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 学校教师德育工作总结3 本学期,依据期初德育工作规划,以小学生日常行为标准教育为根底,加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育,坚持突出重点,注意实效地开展德育工作,围绕校园文化建立,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人,教师班级德育个人工作总结。主要做了以下一些工作: 一、对学生进展思想品德教育 这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生,再对他们进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国,树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体,工作总结教师班级德育个人工作总结。在向学生进展思想品德教育时,要有的方矢,根据德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。 二、重视班委班风建立 现代教育理论告知我们,要组织一个胜利的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部,进展培育和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。 班主任对班干部,不能只是使用,还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。固然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查,而切要赐予详细的指导和帮忙,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订规划及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改良,教会他们如何辨别是非,准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的治理工作。 三、教育学生努力学习,完成学习任务 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好根底。 四、关怀学生身心安康,促进学生全面进展 要对学生全面负责,不仅要关怀学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想,养成良好习惯,增加社会学问,把握肯定的生产学问和技能,增长实际才能。 以上是我20_年上半年工作总结。在班级工作中尽管我取得了肯定的成绩,但也有很多需要改良的地方。假如我再做班主任,肯定总结阅历教训,使班级治理工作做的更加精彩。 学校教师德育工作总结4 一个学期完毕了,在这一年里关于德育工作我做了以下的工作: 一、理论学习,强化师德。 教育局组织我们开展了新教师的培训工作,其中就有师德方面的内容,这是理论学问;除了理论上学习了德育学问,在学校学习优秀教师的榜样事迹,在心中确立崇高的师德典范,升华自己的师德境地,提高履行师德修养的自觉性。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。 二、参加实践,总结阅历。 我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参与了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 在教学中总结与学生相处时的点滴,写下心得体会。有时找学生谈谈他们喜爱什么样的教师,为什么喜爱,他们都做了什么,从这些教师身上学习。 三、相互借鉴,共同提高。 在一个学校里,教师之间擅长相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。与同事之间相互协作,相互支持,形成了良好校园工作环境。 与同事相处中,观看他们的一言一行,专心登记他们与学生相处时的情景,而且向他们请教师德方面的事情。 四、专心关心,渗透德育。 现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想熟悉也已变得渐渐简单起来。因此作为教师,要重点关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。 五、加强标准,渗透德育。 学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行全都才算得上好的道德品质。 六、关注学生,教育心理。 针对于我面对的是小学生,学习小学生生理和心理上的变化规律,留意依据他们个体心理的差异性,有针对性地赐予帮忙和指导。比方,我教的陈子航同学,在开学初他存在欺侮学生的问题,我从许多方面进展教育,而且还让他设身处地地想想假如他被欺侮了,会想些什么?经过努力,他现在已经好多了。 我们的路还很长,只有不断学习总结,才能把工作做好。 学校教师德育工作总结5 严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大好处。学期末,细细回忆,现总结如下: 一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非区分潜力差,自制力不强的特点,就应制订严密的治理制度,对学生进展严格的要求,增加教育力度,提高学生思想熟悉,促进展为标准。抓好学生的德育工作来推动学生的全面进展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建立,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,根据不同程度进展教育,做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,准时的教育,严格的要求,严格的治理,使学生熟悉到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能消失任何不良的苗头等等。这样,不管是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增加了纪律观念,为建立良好的班风带给了根本的保障。 二、注意小干部的培育
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