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课业类别:用色彩表达情感 课 时:45分钟课 型: 欣赏课授课对象: 八年级教材分析:用色彩表达情感是人教版八年级美术上册第四课,通过对色彩的学习认识到学会用色彩对情感的表达,学会运用点、线、面等比较抽象的语言来表现主观情感。教学目的:1 知识能力目标:使学生了解基本的色彩规律和基本知识,引导学生感受色彩,并运用色彩表达自己的主观情感。 2.过程和方法目标:培养学生对色彩的欣赏能力,启 发 引 导 学 生 观 察 生 活 中 的 色彩 现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用3情感目标:培养和激发学生对生活的热爱,和学会观察生活的能力。教学重点:1 帮助学生学会感知各种色彩特点,并能从中体验不同的美感色彩内涵和表达。2 教学难点:正确的运用抽象手法表达自己的情感。 教学方法1. 教法:启发式教学2. 学法:讨论法 教具准备:搜集整理各部分的材料。(图片、实物、网络资料、制作课件)学具准备:蜡笔 彩色笔 纸教学过程: 时间环节教师行为学生行为教学手段设计意图组织教学(1-5分钟)1、班级纪律整点,组织教学,提示大家新的课程即将开始。 安静下来,进入课堂学习点名+温馨提示保持一个良好的纪律引入新课(1-5分钟) 播放ppt课件,展示课件中大量的雪景,长城图片资料,并对这些图片进行解说,配予背景音乐,让他们联想起沁园春.雪这首诗,然后请一个同学朗诵并解说这首诗表达的情感。打开学生的思维,激发学生对用色彩表达情感的探索,喜爱之情 学生气氛高涨,积极谈论,联想探索并提起兴趣。 视频 图片 ppt 音乐 提高学生的兴趣,在趣味中学习,发挥学生的想象,调动学生的积极性讲授新课(10-15分钟)1. 分析沁园春.雪里的颜色,并解释这些颜色所带来的视觉及给人的感受和情感。从而引出其他颜色 2.蓝色:永恒、博大,最具凉爽、清新,给人冷静、宽广之感,和白色混合,能体现柔顺,淡雅,浪漫的气氛,给人感觉平静、理智.红色:强有力,喜庆的色彩。具有刺激效果,容易使人产生冲动,是一种雄壮的精神体现,愤怒,热情,活力的感觉橙色:也是一种激奋的色彩,具有轻快,欢欣,热烈,温馨,时尚的效果。它给人兴奋、成熟之感黄色:亮度最高,有温暧感,具有快乐、希望、智慧和轻快的个性,给人感觉灿烂辉煌表现光明、希望绿色:介于冷暖色中间,显得和睦,宁静,健康,安全的感觉。和金黄、淡白搭配,产生优雅,舒适的气氛。给人清新、平和之感。人们用来表现生长、生命紫色:女孩子最喜欢这种色,给人神秘、压迫的感觉它给人幽雅、高贵之感。人们用来表现悠久、深奥、理智黑色:具有深沉,神秘,寂静,悲哀,压抑的感受 3.课件展示幽谷清峡这幅画。运用色彩来分析幽谷清峡所表现的清凉,悠远,营造出一种苍劲浑厚之美和画家心中强烈的表现欲与激情 4. 26-4-94作品中浓重的墨绿色和画面上下的红、黄色 产 生 色 相 、明 度、纯 度 和 冷 暖 的 对比。使 观 者 感 受 到 画 家 洋 溢 的激情。 5.课件展示教材中作品吴家作坊 并展示江南水乡的建筑结构和风景。 师:看到这幅作品,你会联想到什么?它表达了一种什么样的情感?它运用了哪些元素和颜色去表现,为什么这么表现呢? 生:画 中 的 不规 则,大大小 小的 色 块,有一种 江 南 水乡的感觉, 仿佛在诉说着对家乡的眷恋。 6、欣赏大师作品(课件展示 )师:看看大师们色彩的运用以及作品所表达的画家情感。 梵高的作品:星夜 鸢尾花 马蒂斯的作品:红色和谐 蒙克的作品:桥和三个女人学生观察理解,积极动脑参与思考 多媒体 通过联想法使同学们可以更好的理解,也可以温故而知新,使其更好的学习,巩固课堂练习(3-15分钟)体会、欣赏、谈论。积极讨论,参与 使学生更好的融会贯通总结(3-5分钟)以闻一多的色彩来总结:生命是张没价值的白纸, 自从绿给了我发展, 红给了我情热, 黄教我以忠义, 蓝教我以高洁, 粉红赐我以希望, 灰白赠我以悲哀; 再完成这帧彩图, 黑还要加我以死。 从此以后,我便溺爱于我的生命, 因为我爱他的色彩。有感情的朗读闻一多的散文采用一首散文,区分于以往的模式,可以使同学们诗意的掌握一堂课,可以更加的轻松,快乐的学习。作业安排(3-5分钟)1、课后思考学了这节课你有什么感受呢或者有什么启发呢?2、以我爱为题进行一副创作,不限材料。(板书设计) 课 题 用色彩表达情感 各个颜色的特点:红 绿 蓝 展示的作品名称:幽谷清峡、吴家作坊
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